Наредба № 25 от 11 ноември 2003 г. за придобиване на квалификация по професия „Счетоводител“

Държавно образователно изискване за придобиване на квалификация по професията

„Счетоводител“ Професионално направление:

344

Счетоводство и данъци

Наименование на професията:

344010

Счетоводител

1. Входни характеристики 1.1. Степен на професионална квалификация и входящо образователно равнище

В табл. 1 са представени специалностите, включени в професия „Счетоводител“ съгласно списък на професиите за професионално образование и обучение (2001), и входящото минимално образователно равнище за придобиване на съответната степен на професионална квалификация.

Таблица 1 Специалности Степен на Минимално вхопрофесиодящо образованална квателно равнище лификация

3440101 Счетоводна Трета Завършено основно отчетност образование

1.2. Изисквания към здравословното състояние на кандидатите за обучение

Кандидатът за обучение трябва да бъде физически годен и психически здрав да упражнява професията „Счетоводител“, което се удостоверява с медицинско свидетелство, доказващо, че тази професия не му е противопоказна.

2. Профил на професията 2.1. Дейности, предмети и средства на труда и професионални компетенции по специалности

Основните характеристики на профила на професията, диференцирани по специалности, са представени в табл. 2.

Таблица 2

Описание на Предмети Професионални компетенции трудовите дейности и средства знания за умения за професионално- (задачи) на труда личностни качества

1

2

3

4

5

1. Специалност 3440101 „Счетоводна отчетност“

1. Осъществява изпълни- Нормативни документи: Дейността на пред- Прилагане на норма- Мотивираност; телски функции при НСС, закони (Закон за приятието. тивната уредба, реглаорганизираност; реализиране на счетосчетоводството, Тър- Организационноментираща счетоводпрофесионален водните операции в говски закон, ЗКПО, управленската. ната дейност. морал; предприятието. ЗЗД, ЗОДФЛ, Закон за Структура на пред- Набавяне, обработработа в екип;

2. Изпълнява норматив- ДДС, Закон за статисприятието. ване и използване на логическо и творните актове, уреждащи тиката, ЗЗО, ЗМДТ, Нормативната счетоводна инфорческо мислене; счетоводната дейност Кодекс на труда, Кодекс уредба, регламенмация. дисциплинирана предприятието. на задължителното обтираща счетовод- Разчитане на счетоност;

3. Осъществява операществено осигуряване, ната дейност. водните документи. самоконтрол; тивна дейност, свърза- Данъчно-процесуален Видовете счето- Законосъобразно и критичност; на със счетоводството кодекс и др.), укази, водни документи. правилно водене на прецизност; на предприятието. наредби, постановления, Правилата за обрадокументацията. концентрация;

4. Участва в съставянето правилници, разпорежботване, сортиране, Правилно обработемоционално на първични счетоводдания, указания, инссъхранение на ване, сортиране, кларавновесие. ни документи и в оргатрукции и др. документацията. сиране и съхранение низацията на докумен- Правилата за обрана документацията. тооборота. Работна документация: ботване, сортиране, Правилно обработ- 5. Приема, разчита, обраформуляри, стандартисъхранение на ставане, сортиране и ботва, сортира и съхразирани и унифицирани тистическа инфорсъхранение на станява всички първични финансово-счетоводни мация и форми. тистическата инфорсчетоводни документи и платежни документи, Процеса на докуменмация и форми. за извършените стоформи, таблици, доготооборота в пред- Прилагане на мехапански операции. вори и др. приятието. низмите и техноло- 6. Извършва контрол по Счетоводната тергията за осчетоводяправилното оформяне Източници на информинология. ване на стопанските на документите и срочмация: Счетоводните опеоперации. ното им представяне. справочници, наръчнирации, механизмите Изготвяне на про- 7. Осчетоводява стопанци, ръководства, спеи технологията за токоли, сведения и ските операции въз циализирана и научна тяхното осъществядоклади. основа на счетоводлитература, публикации, ване. Изготвяне на финанните документи. програмни продукти, Информационните сово-счетоводни 8. Извършва анализ на интернет и др. технологии и прогсправки. синтетични счетоводрамните продукти, Попълване на унифини сметки и на анали- Технически средства: използвани в счетоцирани, стандартни тични партиди. персонални компютри, водството. форми и документи.

9. Съставя различни счекасови апарати, калку- Видове финансово- Начисляване на сотоводни и статистичеслатори, копирна технисчетоводен контрол циални и здравни ки форми, справки и ка, факс, телефон и др. в предприятието. осигуровки. отчети. Данъчното облагане. Опазване на имущес- 10. Изготвя сведения, Офис оборудване: Социално и здравно твото на предприясправки, данни, извлебюра, шкафове, маси, осигуряване. тието. чения и други по искастолове; стелажи, биб- Документация, необ- Спазване на трудовата не на ръководителя за лиотеки, лампи, др. ходима за отпускане и финансовата дистекущи и минали на кредит. циплина. периоди. Документите, необ- Подготовка на доку- 11. Гарантира точността Канцеларски материали: ходими за извършменти за кандидатна информацията и дискети, хартия, индиго, ване на разплащастване на работа. спазването на нормамоливи, химикалки, нията по банков път. Работа с офис техтивните изисквания. тонер, кламери, телбод, Приходите и разхоника и ползване на 12. Ползва приложен софпапки, класьори, перфодите от дейността на предпазни средства туер за въвеждане, обратори, други консумапредприятието. при работа с нея. работка и извеждане тиви. Видовете техника, с Работа с персонален на форми и отчети. която се работи в компютър.

13. Участва в организацияпредприятието, и пра- Прилагане на новите та, отчитането и конправилата за работа програмни продукти, трола на законосъобс нея. информационни техразното събиране, раз- Здравословни и бенологии и системи в пределение, съхранезопасни условия на счетоводната дейност. ние, разходване и отчитруд при извърш- Организиране на ратане на парични средване на трудова ботното време. ства, материални цендейност. Организиране на раности и дълготрайни Условия и документи ботното място. активи. при кандидатстване Поддържане ред и чис-

1

2

3

4

5

14. Участва в комисии при и назначаване на тота на работното осъществяване на вътработа. си място. решен контрол. Съста- Правилата и изиск- Консултиране и обвя сравнителни ведованията, свързани с щуване с колеги. мости за установяване организацията на Обобщаване, аналина резултатите от инработното място, зиране и оценяване вентаризации. работното време и изпълнението на 15. Контактува с колеги, времето за почивки. собствената работа. административно ръ- Правила и особе- Осъществяване на ководство и служители ности при създавакомуникация на от други отдели. нето на професиочужд език.

16. Изисква от ръководснални контакти. Разчитане на счетотвото, служители от Правила за осъществодни документи на други отдели и клиенти вяване на деловата чужд език информация във връзкореспонденция. ка с осъществяване на Осъществяване на преките му задължения. комуникация на 17. Работи с офис-техничужд език и за разката на работното си читане на първични място. счетоводни доку- 18. Извършва подготвименти. телни и заключителни работи, свързани с организация на работното място.

19. Поддържа ред и чистота на работното си място.

20. Отчита извършената от него дейност пред главния счетоводител.

2.2. Тенденции в развитието на професионалното направление

Очакваните тенденции в развитието на професионалното направление „Счетоводство и данъци“ могат да бъдат прогнозирани, както следва:

• разширяване спектъра на приложение на теоретичните знания и практически умения на счетоводителите в съответствие с националните и международните стандарти;

• развитие на международното икономическо сътрудничество в областта на счетоводството и данъците;

• обогатяване на знанията и уменията на счетоводителите в съответствие с предстоящото присъединяване на страната към европейската общност, глобализацията на икономиката и интензифицирането на икономическите дейности и необходимостта от тяхното отчитане и систематизация, предполага повишаване изискванията за адекватна професионална и езикова подготовка на специалисти-счетоводители, подходящи за международно икономическо сътрудничество в процеса на навлизане на чуждестранни инвестиции в Република България;

• нарастване интереса на младите хора, както и на утвърдени специалисти, за получаване на знания, свързани със счетоводството и данъците.

2.3. Възможности за професионална реализация Счетоводителят се реализира във всички държавни, общински, кооперативни и частни предприятия, банки, финансови институции, застрахователни и презастрахователни дружества, финансово-счетоводни къщи и др.

Придобилите трета степен на професионална квалификация по професията „Счетоводител“ имат право да постъпват на работа на длъжности, които съответстват на следните професии от Националната класификация на професиите (1996 г.):

• 3432 „Приложни финансово-счетоводни специалисти“,

• 3446 „Счетоводител бюджетни приходи“, • 4121 „Помощен персонал, обработващ финансово-счетоводна информация“,

2.4. Възможност за повишаване на професионалната квалификация

Професионалното развитие на счетоводителя изисква непрекъснато повишаване на неговите знания. Това се налага както от стремежа му за растеж в йерархията, така и от промените в законовата и нормативната уредба, свързани с хармонизиране на българското с европейското законодателство и прилагане на МСС.

След придобиване на трета степен на професионална квалификация обучаваният може да продължи обучението си по други икономически специалности, напр. „Фирмен мениджмънт“, или да се специализира в някоя от професиите от професионално направление „Счетоводство и данъци“.

3. Цели на обучението Основна цел на обучението по професия „Счетоводител“ е подготвянето на обучаваните за реализацията им по придобитата специалност в областта на счетоводството и данъците.

3.1. Подцели за формиране на ключови компетенции при обучението по общата задължителна професионална подготовка—единна за всички професионални направления

След завършване на обучението по професията обучаваният трябва да:

• познава и използва личните предпазни средства (защитни екрани), знае и прилага основните правила за безопасна работа с оборудването и офис-техниката на работното място, не замърсява с работата си околната среда;

• умее да формулира проблеми, задава въпроси, прави отчет за извършената работа, установява и поддържа делови отношения;

• познава стопанското устройство на страната, разбира съществуващите икономически отношения, процеси и явления и прави изводи за факторите, които ги пораждат;

• познава правата и задълженията си като участник в трудовия процес съгласно Кодекса на труда, разбира договорните отношения между работодател и работник;

• умее да работи в екип, съдейства на членовете от екипа за изпълнение на конкретни задачи и търси помощ от тях, отнася се с чувство за отговорност при изпълнение на задачата, която му е възложена;

• разбира собствената си роля в дейността на предприятието, съзнава необходимостта от повишаване на квалификацията си;

• познава основните правила за работа с компютър, ползва програмни продукти;

• справя се със задачи на работното място, като осъществява комуникация на чужд език.

3.2. Подцели за формиране на базисни компетенции за изпълнение на дейностите от „Профила на професията“, при обучението по отрасловата задължителна професионална подготовка (единна за всички професии от професионално направление „Счетоводство и данъци“):

След завършване на обучението по професията обучаваният трябва да:

• познава и прилага нормативните документи при изпълнение на задълженията;

• познава и спазва технологичната последователност при извършване на счетоводните операции;

• познава организацията на предприятието, в което работи, и правомощията на длъжностните лица;

• познава и прилага правилата за водене, обработка, сортиране, класиране и съхранение на счетоводната документация, разграничава и попълва стандартизирани и унифицирани документи;

• прилага и синтезира знания за обобщаване и анализ на счетоводната информация и изготвяне на финансовосчетоводни справки, извлечения, доклади и отчети;

• оперира с офис-техниката на работното място; • планира и организира изпълнение на текущите задачи и решаването на възникнали проблеми, свързани с осъществяване на трудовата дейност;

• организира ефективно работното си време и работното си място;

• оценява качеството на извършената работа в съответствие с нормативните изисквания.

3.3. Подцели за формиране на специфични компетенции за изпълнение на дейностите от „Профила на професията“, формирани при обучението по специфичната за професия „Счетоводител“ и специалност 3440101 „Счетоводна отчетност“ задължителна професионална подготовка

След завършване на обучението по специалността обучаваният трябва да умее да извършва счетоводни операции, спазвайки нормативните изисквания, като:

• знае основните икономически и счетоводни понятия;

• знае начините за безопасна работа с офис-техниката;

• познава нормативните и основните счетоводни документи, организацията, функциите и особеностите на счетоводството на предприятието;

• разбира технологията и механизмите за осъществяване на стопанските операции по специалността, разбира правата, задълженията и отговорностите, които носи като участник в трудовия процес;

• прилага усвоените теоретични знания в конкретни условия, като спазва нормативните документи при извършване на трудовата дейност и прилага съвремените информационни системи в предприятието;

• анализира стопанските операции и съобразно тях извършва необходимите действия;

• синтезира усвоените знания и умения за правилно организиране на работното място и време;

• оценява качеството на извършената работа в съответствие с нормативните изисквания.

4. Съдържание на обучението Обучението по задължителната професионална подготовка, включващо теория и практика, се регламентира с учебен план и учебна програма, които се разработват на базата на ДОИ по професията „Счетоводител“.

На основание чл. 31 ЗПОО практическото обучение за професията „Счетоводител“ може да се провежда като учебно-тренировъчни дейности. Местата за провеждане на практическото обучение са: специализирани учебни бази в училището, специализирани учебни бази в сродни училища, центрове за професионално обучение, предприятия на физически или юридически лица. Училищата могат да организират практическо обучение самостоятелно или съвместно с физически или юридически лица, като се изпълняват държавните образователни изисквания за придобиване на квалификация по професия.

Учебният план определя характера и насочеността на обучаващата институция (професионално училище, професионална гимназия, център за професионално обучение и др.). Той се изгражда върху основата на учебна предметна или модулна система. Изучават се учебни предмети или модули, в които се излагат системни научни знания, съобразени с възрастовите и познавателните особености на обучаваните.

Учебната програма определя целите и задачите на обучението по съответния учебен предмет или модул от учебния план, представя тематично съдържанието на учебния материал, дава най-общи методически указания за организацията и провеждането на обучението.

Съдържанието на обучението по професията „Счетоводител“—трета степен на професионална квалификация, е представено в табл. 3.

Таблица 3

Съдържание на обучението

№ Професионални Тематични компетенции области

1

2

3 Обща задължителна професионална подготовка— единна за всички професионални направления

1 Да познава и използва Правила и инструкции за личните предпазни средбезопасна работа; ства и прилага основните Противопожарна охрана; правила за безопасна ра- Екологична култура; бота с офис-техника на Вредности и професиоработното място, да пази нални заболявания. ред и чистота на работното си място, да опазва околната среда.

2 Да разбира собствената Психологическа струкси роля в трудовата дейтура на трудовата ност и да съзнава необходейност; димостта от повишаване Потребности и способна квалификацията си, да ностни на личността за анализира поведението саморазвитие. на хората, с които общува при осъществяване на трудовите си задължения.

3 Да умее да формулира Видове общуване; проблеми, да задава въп- Принципи на деловото роси, да прави отчет за общуване. извършената работа.

4 Да разбира целите и зада- Работа в екип; чите на работата в екип, Професионални екипи; да осъзнава мястото си в Бизнес етика. екипа, да разбира и приема възникналите конфликти.

5 Да познава правата и Трудовоправно законозадълженията си като дателство; участник в трудовия Трудовоправни отношепроцес съгласно Кодекса ния в предприятието. на труда, да разбира договорните отошения между работодател и работник.

1

2

3

6 Да познава правила за Конфигурация на комработа с компютър и да пютъра; ползва програмни про- Устройства за въвеждане дукти. Да използва възи съхраняване на данни; можностите на Интернет Съхраняване и намиране и новите системи и техна информация; нологии. Работа с програмни продукти за създаване на документи; Работа с локални и глобални мрежи.

7 Да се справя със задачи Комуникативна компена работното място, като тентност при използваосъществява комуникането на думи и изрази, ция на чужд език. свързани с професионалните задачи.

Отраслова задължителна професионална подготовка—единна за всички професии от отрасъла

8 Да познава същността Икономически процеси, на процесите и явленията явления и отношения; в икономиката, стопан- Статистически изследваското устройство на обния и прогнози; ществото, стопанските Маркетингови проучотношения и интереси, вания; видовете пазари. Да раз- Парично-кредитни отнобира същността на икошения. номическите кризи и факторите, които ги пораждат. Да познава отраслите на националната икономика и разбира тяхното значение.

9 Да познава финансово- Видове документи, начисчетоводните и статисни на изготвяне, правила тическите документи, за обработка и съхранеформи, справки, др. и ние; прилага правилата за Програмни продукти; изготвяне и съхранение. Нормативни изисквания за законосъобразно и правилно водене на документацията; Документооборот.

10 Да познава технология- Видове стопански прота за осъществяване на цеси и операции; стопанските операции и Парично-кредитни да спазва правилата за механизми. счетоводното им отразяване.

11 Да познава норматив- Правни норми. Национата уредба и да може нални и международни да я прилага при осъсчетоводни стандарти. ществяване на трудовата си дейност.

12 Да познава организация- Участници в трудовия та на предприятието и процес; правомощията на длъж- Организационно-управностните лица. ленско устройство на юридическите лица; Административен, финансов и данъчен контрол; Мениджмънт.

13 Да планира и организи- Организация на труда; ра изпълнението на те- Планиране. кущите трудови задачи, да организира ефективно работното си време и място.

1

2

3

14 Да притежава знания и Анализи и планиране; умения за изготвяне на Финансово-счетоводна мнения, становища, докполитика. лади, анализи.

Специфична за професия 344010 „Счетоводител“ задължителна професионална подготовка

Специалност 3440101 „Счетоводна отчетност“

15 Да познава и характери- Счетоводство зира основните обекти на Икономика отчитане в предприятието

16 Да познава правилата за Правила за работа с офис работа с офис техника. техника. Да работи със счетоводни Счетоводни програмни програмни продукти продукти. Информационни системи.

17 Да познава и прилага нор- Правни норми. мативните документи, регламентиращи счетоводството.

18 Да познава организацията Счетоводна дейност и особеностите на счето- Счетоводни процеси водната дейност. Да извършва счетоводна дейност.

19 Да изготвя и попълва сче- Документи . Документотоводни документи, фиоборот. нансово-счетоводни и Изготвяне, оформяне, статистически форми, водене, класиране, сорсправки, извлечения. тиране и съхранение на Особености на докуменфинансово-счетоводната тооборота в счетоводдокументация. ството.

20 Да умее да осчетоводява Стопански операции. стопанските операции. Счетоводство Да анализира промяната Анализ на активите и пасивите, настъпила в резултат на операциите.

21 Да изготвя устни и пис- Счетоводна отчетност мени становища, отчети, доклади, свързани с осъществяване на стопанската дейност.

Оценяването на знанията, уменията и професионално-личностните качества на обучаваните в институциите на системата за професионално образование и обучение се определя с Държавното образователно изискване за системата за оценяване (Наредба № 3 на МОН).

Оценяването е процес за установяване на постигнатите резултати в съответствие с поставените цели и подцели на обучението.

Оценяването се извършва на три нива—входящо, междинно и изходящо.

Оценките от проверките се изчисляват по шестобалната система.

5.1. Оценяване на входа Удостоверяването на входящото образователно равнище за обучаван без професионална квалификация се осъществява чрез свидетелство за завършено основно образование или чрез диплома за средно образование при прием след средно образование.

Удостоверяването на входящото квалификационно равнище за обучаван, който иска да повиши квалификацията си, се осъществява чрез свидетелство за професионална квалификация или удостоверение за професионално обучение.

5.2. Оценяване на междинно ниво

5.2.1. За оценяване по теория (обучаващите формулират качествените и количествените критерии за поставяне на оценки 2, 3, 4, 5, 6):

слаб 2—обучаваният не е овладял терминологията, не умее да представи усвоените знания;

среден 3—обучаваният е овладял терминологията, умее да представи усвоените знания;

добър 4—обучаваният разбира и умее да прилага усвоените знания в познати ситуации;

мн. добър 5—обучаваният прилага усвоените знания в нови ситуации;

отличен 6—обучаваният прилага усвоените знания в нови ситуации, прави оценки и сравнява.

5.2.2. За оценяване по практика: слаб 2—обучаваният не умее да прилага усвоени знания при изпълнение на практическо задание;

среден 3—обучаваният умее да прилага усвоените знания при изпълнение на поставена задача, в позната ситуация, спазвайки правилата за безопасен труд по предварително дадени указания;

добър 4—обучаваният умее да осмисли и изпълни самостоятелно поставена практическа задача в нови условия, спазвайки правилата за безопасен труд, по предварително дадени указания;

мн. добър 5—обучаваният умее да съставя план за работа;подбира методи за изпълнение на поставена практическа задача в нови условия, спазвайки правилата за безопасен труд;

отличен 6—обучаваният умее да съставя план за работа; да разпредели работата между членовете на екипа, с който работи; да изпълни поставена практическа задача, спазвайки правилата за безопасен труд, както и да оцени качеството за работата на всеки член от екипа, включително самооценка.

5.2.3. При оценяване на учебен предмет (модул) трябва предварително да се разработи система за оценяване, която включва: • описание на професионалните компетенции, които ще бъдат проверявани при всяко изпитване; • минималния брой точки, при които ученикът се счита за издържал и които гарантират, че обучаваният е овладял минималните знания и умения, необходими да продължи обучението му по-нататък и да може да изпълнява служебните си задължения, които професионалната му квалификация позволява; • формула (скала) за изчисляване на оценката по шестобалната система; • критерии за оценяване на всяка задача в теста (изпитването); • тежест на всяка задача при оформяне на окончателната оценка; • тежест на всеки тест (изпитване) при определяне на оценката по предмета (модула). 5.2.4. Оценката е комплексна и се формира от оценките, получени от различни методи за проверка и контрол, взети със съответната тежест.

5.2.5. Инструменти за оценяване—тест, практическо задание, устно изпитване, практически задачи и др. Тези инструменти трябва да се апробират и да отговарят на ДОИ за система на оценяване и ДОИ за придобиване на квалификация по професия „Счетоводител“.

5.3. Оценяване на изхода Държавните изпити за придобиване на степен на професионална квалификация са два—по теория на професията и по практика на професията, и се провеждат по национални изпитни програми в съответствие с ДОИ за придобиване на квалификация по професията.

5.3.1. Изпит по теория Критериите за оценяване са формулирани като обобщение на подцелите от „Цели на обучението“. Показателите за оценяване отразяват степента на постигане на подцелите. Критериите и показателите за оценяване и тежестта им в общата оценка са представени в табл. 4.

Таблица 4

№ Критерии Показатели Тежест (%)

1 Изпълнение на Познава и характеризира

100

различните счетообектите на отчитане и водни дейности в счетоводните сметки; съответствие с Прилага усвоените теоренормативните тични знания в конкретни изисквания. практически дейности; Знае и прилага нормативните изисквания; Знае да работи с офистехника; Анализира и осчетоводява стопанските операции; Синтезира усвоените знания; Прави самооценка на извършената работа; Организираност, прецизност, съобразителност; Умение за сравняване и анализ на информация.

Общо

100

5.3.2. Изпит по практика на професията Критериите за оценяване са формулирани като обобщение на подцелите от „Цели на обучението“. Показателите за оценяване отразяват степента на постигане на подцелите. По време на изпита обучаваните се поставят при еднакви предварително известни условия и им се дават указания за работа.

Критериите и показателите за оценяване и тежестта им в общата оценка са представени в табл. 5.

Таблица 5

№ Критерии Показатели Тежест (%)

1 Изпълнение на прилага усвоените теоре-

80 счетоводни дейтични знания в конкретни ности и операции практически дейности; по специалността умение да избира и ползва в съответствие с необходимите нормативни нормативните документи; изисквания: умение за оценяване на активите и пасивите; умее да представя свършената работа; умение да разграничи взаимносвързаните операции от останалите.

2 Организация на умее правилно да разпре-

10 работното време. деля и планира работното време при изпълнение на дадена задача.

3 Умения за ползваумее да работи с компютър;

10 не информационна познава и умее да използва техника и техноустройствата за въвеждане, логии. съхранение и извеждане на информация; умее да работи с програмни продукти; умее да работи с локални и глобални мрежи; познава нови информационни технологии.

Общо

100

5.4. Удостоверяване на професионалното обучение и образование

Завършено професионално обучение с придобиване на степен на професионална квалификация се удостоверява със свидетелство за професионална квалификация

Обучавани, които не са положили държавните изпити за придобиване на степен на професионална квалификация, получават удостоверение за професионално обучение.

Съдържанието на документите се определя съгласно ДОИ за документите за системата на народната просвета и ДОИ за придобиване на квалификация по професии.

6. Изисквания към материалната база Обучението по теория се осъществява в учебни кабинети, а по учебна практика—в специализирани.

Когато обучението по професията се осъществява в училище, максималният брой на учениците в паралелка (обучение по теория) е 26, а за практика учениците от паралелката се разделят на групи съгласно Наредба № 7 от 2000 г. за определяне броя на учениците и на децата в паралелките и в групите на училищата, детските градини и обслужващите звена, МОН (обн., ДВ, бр. 4 от 2001 г.; изм. и доп., бр. 49 от 2002 г.).

6.1. Учебен кабинет В учебен кабинет се провежда обучението по теория на професията.

6.1.1. Основно оборудване—работно място на всеки обучаван (работна маса и стол), работно място на обучаващия (работна маса и стол), учебна дъска, шкафове, гладка свободна стена за окачване на табла, платно за прожектиране, дъска за писане, други средства за обучение и дидактическа техника.

6.1.2. Учебни помагала: демонстрационни макети и модели; реални образци; онагледяващи табла; учебни видеофилми; програмни продукти.

6.2. Специализиран кабинет Специализираният кабинет е учебен кабинет, оборудван с необходимата офис-техника за осъществяване на фирмена дейност. В него се провежда практическото обучение на обучаваните. Основното предназначение на специализирания кабинет е формирането на първоначалните практически умения на обучаваните.

6.2.1. Оборудване на специализирания кабинет Всички специализирани кабинети се оборудват с офис-оборудване, офис-техника, както и със съответни помагала, съобразно усвояваната професия и специалности и в съответствие с предметите и средствата на труда от „Профил на професията“.

За тази цел съществуват нормативи, в които се посочват: название, марка и бройки на основното и помощното оборудване, необходимо за обучението на един човек.

6.3. Материалната база трябва да бъде в съответствие с изискванията на действащите нормативни актове на Министерството на образованието и науката, Министерството на труда и социалната политика, Министерството на вътрешните работи, Министерството на здравеопазването, отрасловите министерства и съответите български стандарти.

7. Изисквания към обучаващите Обучението по задължителната професионална подготовка по професията се осъществява от лица, на които завършеното образование, придобитата специалност, присъдената квалификация и правоспособност отговарят на съответната нормативна уредба.

8. Процедури за преглед и актуализиране на ДОИ —апробиране на ДОИ в обучаващи институции; —текущ мониторинг на дейностите, свързани с внедряване на ДОИ;

—ежегоден анализ на резултатите и промени при доказана необходимост.