Начало / Държавен вестник / бр. 16 от 20 февруари 2007 г. / Официален раздел

наредбаМинистерство на образованието и науката

Наредба № 12 от 12 декември 2006 г. за придобиване на квалификация по професия “Дизайнер”

Обнародван:: ДВ, бр. 16 от 20 февруари 2007 г.
Страница:: 14

Обнародва: Наредба № 12 от 12 декември 2006 г. за придобиване на квалификация по професия „Дизайнер“ — действащият текст и всички промени

Материалът в сайта на „Държавен вестник“

НАРЕДБА № 12 от 12 декември 2006 г. за придобиване на квалификация по професия

“Дизайнер”

Раздел I Общи положения

Чл. 1. С тази наредба се определя държавното образователно изискване (ДОИ) за придобиване на квалификация по професия 214010 “Дизайнер” от област на образование “Изкуства” и професионално направление 214 “Дизайн” съгласно списъка на професиите за професионално образование и обучение по чл. 6, ал. 1 от Закона за професионалното образование и обучение.

Чл. 2. Държавното образователно изискване за придобиване на квалификация по професия 214010 “Дизайнер”, съгласно приложението към тази наредба, определя изискванията за придобиване трета степен на професионална квалификация за специалностите:

1. 2140101 Театрален, кино- и телевизионен декор

2. 2140102 Художествено осветление за театър, кино и телевизия

3. 2140103 Театрален грим и перуки 4. 2140104 Аранжиране 5. 2140105 Детски играчки и сувенири 6. 2140106 Интериорен дизайн 7. 2140107 Силикатен дизайн 8. 2140108 Моден дизайн 9. 2140109 Пространствен дизайн 10. 2140110 Промишлен дизайн 11. 2140111 Театрална кукла Чл. 3. (1) Въз основа на ДОИ по чл. 1 и рамковите програми по чл. 10, ал. 3 от Закона за професионалното образование и обучение се разработва учебен план и учебни програми за обучението по съответната специалност по чл. 2.

(2) Документацията по ал. 1 за професионално образование се разработва от Министерството на образованието и науката, а за професионално обучение—от обучаващата институция.

Раздел II Съдържание на държавното образователно изискване

Чл. 4. (1) С ДОИ по чл. 1 се определя равнището на задължителната професионална подготовка в края на обучението по професията, което гарантира на обучаемия възможност за упражняване на професията “Дизайнер”.

(2) Държавното образователно изискване за придобиване на квалификация по професия “Дизайнер” определя общата, отрасловата и специфичната задължителна професионална подготовка за професията, както и задължителната чуждоезикова подготовка по професията и избираемата подготовка.

(3) Съдържанието на всеки вид задължителна професионална подготовка по ал. 2 включва:

1. необходимите професионални компетенции (знания, умения и професионално-личностни качества);

2. тематичните области, от които се формира съдържанието на учебните предмети/ модули.

Чл. 5. С ДОИ по чл. 1 се определят и входящото образователно равнище, изискванията към здравословното състояние на кандидатите за обучение, профилът на професията, целите на обучението, оценяването по време и при завършване на обучението, удостоверяването на придобитата професионална квалификация, необходимата материална база.

Преходни и заключителни разпоредби § 1. Лицата, които са приети за обучение до учебната 2003/2004 г., включително по специалности и професии от професионално направление “Единични професии” от списъка на специалностите и професиите за професионалните училища на Министерството на образованието, науката и културата от 1993 г., се обучават и завършват обучението си по учебните планове и учебните програми, които са действали при постъпването им.

§ 2. Тази наредба се издава на основание чл. 17, т. 3 и във връзка с чл. 16, т. 7 от Закона за народната просвета.

§ 3. Наредбата влиза в сила от деня на обнародването є в “Държавен вестник”.

Министър: Д. Вълчев

Приложение по чл. 2

Държавно образователно изискване за придобиване на квалификация по професията

“Дизайнер”

Професионално направление:

214

Дизайн

Наименование на професията:

214010

Дизайнер

1. Входни характеристики 1.1. Степен на професионална квалификация и входящо образователно равнище

В табл. 1 са представени специалностите, включени в професията “Дизайнер”, съгласно Списъка на професиите за професионално образование и обучение (2005 г.), както и входящото минимално образователно равнище за придобиване на съответната степен на професионална квалификация.

Таблица 1

Специалности Степен Входящо на профеминимално образосионална вателно равнище квалифиза учеза лица, кация ници навършили 16 г.

2140101 Театра- Трета Завършен Завършено лен, киноседми клас средно и телевиобразование зионен декор

2140102 Художест- Трета Завършен Завършено вено осседми клас средно ветление образование за театър, кино и телевизия

2140103 Театрален Трета Завършен Завършено грим и седми клас средно перуки образование

2140104 Аранжи- Трета Завършен Завършено ране седми клас средно образование

2140105 Детски Трета Завършен Завършено играчки и седми клас средно сувенири образование

2140106 Интерио- Трета Завършен Завършено рен диседми клас средно зайн образование

2140107 Силика- Трета Завършен Завършено тен диседми клас средно зайн образование

2140108 Моден Трета Завършен Завършено дизайн седми клас средно образование

2140109 Простран- Трета Завършен Завършено ствен диседми клас средно зайн образование

2140110 Промиш- Трета Завършен Завършено лен диседми клас средно зайн образование

2140111 Театрална Трета Завършен Завършено кукла седми клас средно образование

1.2. Изисквания към здравословното състояние на кандидатите за обучение

Кандидатът за обучение по професията “Дизайнер”—трета степен на професионална квалификация, трябва да представи медицинско свидетелство, с което удостоверява, че тази професия не му е противопоказна, съгласно чл. 14, ал. 3 от Закона за професионално образование и обучение (ЗПОО).

2. Профил на професията 2.1. Дейности, предмети и средства на труда и професионални компетенции по специалности

Основните характеристики на профила на професията, диференцирани по специалности, са представени в табл. 2.

Таблица 2

Описание на Предмети Професионални компетенции трудовите и средства професионалнодейности на труда знания за: умения за: личностни (задачи) качества

Специалност 2140101 ,,Театрален, кино- и телевизионен декор”

Пространствена представа и въображение; Умения за вземане на решения; Усет за форма и пространство; Интелектуални способности; Готовност за самостоятелен труд; Дисциплинираност.

Разчитане и анализиране на чертежи, грундрис, конструктивни и технологични схеми; Обработване на чертежи, грундрис с помощта на компютър и подходящи програмни продукти; Планиране и организиране на дейността.

Чертежи, грундрис, конструктивни и технологични схеми; Технологии за изработване на декор; Използвани инструменти и материали; Специфика на изискванията към декора в различните медии; Специализирани програмни продукти.

Чертежи, грундрис, конструктивни и технологични схеми; Инструменти за измерване и изчисляване; Компютър със специализирани програмни продукти.

1. Разчита и анализира чертежи, грундрис, конструктивни и технологични схеми.

Пространствена представа и въображение; Умения за вземане на решения; Умения за пренагласа; Усет за форма и пространство; Готовност за самостоятелен труд; Дисциплинираност; Хрумвания и импровизации.

Чертане на схеми, чертежи и скици за изработване на декор—на ръка или с помощта на компютър с подходящи програмни продукти; Намиране на информация в Интернет; Оформяне; планиране и организиране на дейността.

Видове чертежи, грундрис, схеми и технологични схеми; Технология на производство в различните медии; Интернет; Термини по специалността на чужд език; Видове програмни продукти за създаване на векторни и растерни изображения— възможности, потребителски интерфейс и инструкции за работа.

Материали за чертане и рисуване; Инструменти за измерване и изчисляване; Компютър с подходящи програмни продукти; Албуми, книги, справочници.

2. Изготвя схеми, чертежи и скици за изработване на декор. Извлича и анализира изобразителен материал от албуми, книги, справочници, Интернет.

Умения за вземане на решения; Логично мислене и комбинативност; Планиране и организиране на дейността; Интелектуални способности; Дисциплинираност.

Спазване последователността на операциите съобразно технологичните изисквания на дадената медия и наличните кадри, оборудване и ресурси.

Използвани материали; Използвани инструменти; Технологии за изработване на декор; Специфика на изискванията към декора в различните медии; Организация на работата в изпълнителско ателие.

Инструменти за измерване, изчисляване и записване; Проекти, чертежи, грундрис, конструктивни схеми; Разходни норми за материали; Каталози и мостри от използваните материали.

3. Разработва технологични схеми за изработване на декор.

Логическо мислене; Планиране и организиране на дейността; Математически способности; Упражняване на контрол; Интелектуални способности; Готовност за самостоятелен труд; Дисциплинираност.

Работа с инструменти за определяне на размер, обем, плътност, време; Изчисляване на оптималните разходи на материали и труд; Обработване и представяне на информацията с помощта на компютър и подходящ софтуер.

Използвани материали; Използвани инструменти; Технологии в изработката на декор; Методи за определяне разходите на материали и труд; Специфика на изискванията към декора в различните медии; Основни счетоводни дейности.

Инструменти за измерване, изчисляване и записване; Разходни норми за материали; Нормативни документи; Техническа документация; Ценоразписи, счетоводна документация и др.

4. Разработва разходни норми на използваните материали.

Изработване на шаблони, кройки от картон и мукава; Изработване на модели от глина; Изработване на калъпи от гипс, силикон, епоксидна смола в съответствие стехнологичните изисквания; Оформяне; планиране и организиране на дейността.

Технология за изработване на шаблони, кройки, гипсови калъпи; Използвани материали; Използвани инструменти; Начини за работа с различни мащаби и преминаването от един в друг.

Материали: гипс, картони, мукави, глина; Инструменти за изработване на шаблони, кройки, гипсови калъпи; Инструменти за измерване и изчисляване; Инструменти за увеличаване и прожектиране; Чертежи, грундрис, конструктивни и технологични схеми.

5. Изработва шаблони, кройки, гипсови калъпи.

Пространствена представа и въображение; Умения за вземане на решения; Умения за пренагласа; Усет за форма и пространство; Интелектуални способности; Готовност за самостоятелен труд; Дисциплинираност; Хрумвания и импровизации.

Грундиране, декориране; Имитация, лакиране, имитация на различни материали; Текстилна обработка на плат и сглобяване на театрален костюм; Спазване на технологичната последователност.

Пространствена представа и въображение; Добра памет; Умения за вземане на решения; Готовност за самостоятелен труд; Дисциплинираност; Хрумвания и импровизации.

Бои—темперни, акрилни, постни; Лепила—тапетно, туткалакрилатно, полипропиленово, силиконово и др.; Пълнители, опостнители, лакове; Използвани инструменти—различни видове четки и специфичната им употреба, валяци, тампони; Начини за имитация на дърво, метали, камък, мазилки, патини; Начини за обработка и имитация на различни видове текстил.

Грундове, бои, лепила, лакове, бронз, опостнители; Материали за основа; Четки, валяци, тампони, ножове, компресор с пистолет, линии, стативи; Проекти, модели и мостри.

6. Изработва имитации на различни материали.

Работа с мащаби; Моделиране, шлайфане, каширане, грундиране, декориране и патиниране; Имитация на различни материали; Спазване на технологичната последователност.

Материали за изработване на обемни форми; Грундове, бои, лепила, пълнители и лакове, опостнители; Използвани инструменти—видове четки и специфичната им употреба, валяци, тампони; Начини за имитация на различни материали; Конструктивни особености и изисквания към различните обемни форми, реквизит или аксесоар в зависимост от употребата им; Пропорции на човешкото тяло.

Материали за изработване на обеми: стиропор, целулозни маси, картони, мукави; Материали за каширане—различни видове хартии, платове; Ножове и машини за обработка на стиропор, шкурки; Грундове, бои, лепила, лакове, бронз, опостнители; Четки, валяци, тампони, ножове, компресор с пистолет, линии, стативи; Проекти, модели и мостри.

7. Изработва обемни бутафорни форми, театрален реквизит или аксесоар по различна технология.

Пространствена представа и въображение; Умения за вземане на решения; Усет за форма и пространство; Умения за оформяне; Готовност за самостоятелен труд; Дисциплинираност; Хрумвания и импровизации.

Технология за изработването на мека кулиса (декор); Различни видове инструменти и материали; Начини за имитация на различни материали; История на изкуството; История на театъра; Стилове и характерните за тях изразни средства.

Грундове, бои, лепила, лакове, бронз, опостнители; Четки, валяци, тампони, ножове, компресор с пистолет, линии, стативи; Проекти, чертежи, конструктивни и технологични схеми; Инструменти за измерване и изчисляване; Инструменти за увеличаване и прожектиране.

8. Изработва мека кулиса (декор) за нуждите на театъра, киното, телевизия и др.

Работа с мащаби; Грундиране, рисуване, декориране, патиниране; Имитация на различни материали; Спазване на технологичната последователност; Планиране и организиране на дейността; Оформяне на продукта.

Технология за изработването на твърда кулиса (декор) с пластични елементи; Използвани инструменти и материали; Начини за имитация на различни материали; История на изкуството; История на театъра; Стилове и характерните за тях изразни средства.

9. Изработва твърда кулиса (декор) с пластични елементи за нуждите на театъра, киното, телевизията и др.

Работа с мащаби; Моделиране, шлайфане, каширане, грундиране, рисуване, декориране, патиниране; Имитация на различни материали; Спазване на технологичната последователност; Оформяне на продукта; Планиране и организиране на дейността.

Логическо мислене и комбинативност; Умение за пренагласа; Концентрация на вниманието и наблюдателност; Памет; Съобразителност; Гъвкавост; Технически усет; Художествен вкус.

Специфични програмни продукти; Съвременни средства за проектиране, обработване, представяне и комуникация; Термини по специалността на чужд език.

Компютър със специализирани програмни продукти, периферни устройства, Интернет, мултимедия.

10. Използване на информационни икомуникационни технологии.

Проектиране, обработване и представяне на художествена творба със специализирани програмни продукти; Работа със съвременни средства за комуникация при търсене на информация и изготвяне на проект; Намиране и ползване на необходимата информация в каталози, справочници и друга литература на български или чужд език.

Умения за вземане на решения; Логично мислене и комбинативност; Генериране на идеи и нестандартни решения; Планиране и организиране на дейността; Технически усет и способности; Умения за устно изразяване; Готовност за работа в екип;

Технология и техника на кино-, телевизионното и театралното производство; Специфика на изискванията към декора в различните медии; Различни видове материали и инструменти; Технологии в изработката на декор; Организация на работата в изпълнителско ателие;

Инструменти за измерване, изчисляване и записване; Проекти, чертежи, грундрис, конструктивни схеми, макет; Разходни норми за материали; Каталози и мостри от използваните материали; Нормативни документи за организация и управление на производство.

11. Планира и организира работата в изпълнителско ателие, на сцена или на снимачна площадка.

Планиране и организиране работата в изпълнителско ателие; Контрол и оценка на изпълнението на поставените задачи съобразно изискванията на проекта; Работа с хора, организиране на колективна трудова дейност; Комуникация на чужд език;

Организиране на колективна трудова дейност; Упражняване на контрол и оценяване на дейността на други хора.

Стопански маркетинг и мениджмънт; Управление на екип; История на изкуството; История на театъра; Стилове и характерните за тях изразни средства; Термини по специалността на чужд език.

Умения за работа с хора; Отговорност; Инициативност.

Попълване на договори; Изготвяне на оферти и ценообразуване; Проучване възможностите на пазара на труда; Правилно съхраняване на необходимата документация; Самооценка на вложения труд и заплащане; Защита на авторските права.

Нормативни актове, свързани с дейността; Съдържание на договорите; Особености на пазара; Трудовоправни отношения между художник и работодател; Системи на заплащане на труда; Авторско право.

Кодекс на труда; Кодекс за общественото осигуряване; Нормативни документи, свързани с трудовото законодателство; Закон за авторското право и сродните му права.

12. Пазарна реализация на творбата.

Комуникативност; Мотивираност; Мобилност; Активност.

Правилно използване на лични предпазни средства; Безопасна работа с материали, инструменти и машини; Безопасна работа със средствата за противопожарна защита; Правилно реагиране при бедствия и аварии; Оказване на долекарска помощ, бързо и правилно реагиране при трудова злополука; Поддържане на ред и чистота на работното място.

Изисквания за здравословни и безопасни условия на труд на работното място; Правила за безопасна работа с материали, инструменти и машини; Изисквания при работа с леснозапалими материали.

Средства за обезопасяване на работното място; Лични предпазни средства.

13. Изпълнява всички трудови задачи при спазване на изискванията за здравословни и безопасни условия на труд.

Умения за вземане на решения; Лична отговорност и самоконтрол; Отговорност; Прецизност; Точност; Трудова дисциплина.

Специалност 2140102 “Художествено осветление”

Изчертаване на грундрис и записване на осветителна партитура; Сравняване на сценичното произведение и проекта.

Техника на изчертаване и записване на грундрис и осветителна партитура; Технология при работа с темперни, акварелни и акрилни бои.

Проекти; репродукции; макети и чертежи; Пособия за чертане; Сценични постановки.

1. Разчита сценографски проекти, грундриси и осветителни партитури.

Зрителна памет; пространствено ориентиране; Усет за форма и пространство; Добро усещане за цвят и светлина; Сръчност; Способност за анализ и оценка; Готовност за самостоятелен труд; Дисциплинираност.

Наблюдателност; Пространствено виждане и въображение; Чувство за точен нюанс; Интелектуални способности; Умения за вземане на решения; Умения за пренагласа; Способност за самостоятелна работа.

Чертане; Работа с мащаби; Рисуване с постни бои с много точен светлинен и цветови нюанс.

Закони на въздушната и линеарната перспектива; Техника и технология при работа с постни бои; Цветове — гама , цвят, колорит, тон, нюанс и др.

Пособия за чертане; Моливи, четки, бои (акварел, темпера, акрил); Аерограф.

2. Изработва цветна композиция от геометрични тела или архитектурни елементи в сценично пространство.

Добра памет; Прецизност и точност при работа; Самостоятелно мислене; Технологична дисциплина; Умения за вземане на решения; Умения за пренагласа; Способност за самостоятелна работа; Работа в екип.

Избор на осветителни тела и разполагане на осветителна апаратура върху сцена; Работа с компютризиран пулт за управление.

Устройство, принципи на действие, типове, маркировка и приложение на осветителните тела за сценично осветление; Светлотехнически характеристики; Изисквания към осветителната апаратура.

Сценични осветителни тела: прожектори, вани, спотове; Спомагателно оборудване, филтри; Устройства за включване на сценична апаратура; Електрически измервателни апарати и инструменти за електрически монтаж; Компютризиран пулт за управление.

3. Работи с осветителни тела и уредби за художествено сценично осветление.

Добра памет; Наблюдателност; Точност при работа; Самостоятелно мислене; Технологична дисциплина; Работа в екип.

Разполагане и последователност на свързване на осветителни тела и апаратура; Работа с електрически инструменти и измервателни уреди.

Особености на студийното осветление (рисуващо, подсветка, контражурно, фоново и др.); Светлинни ефекти; Подреждане на осветлението; Контрол на светлината.

Осветителни тела за кино- и телевизионно студио; Електрически измервателни уреди, инструменти за електрически монтаж; Електрозахранване; Компютризиран пулт за управление.

4. Работи с осветителни тела и уредби за кино- и телевизионно студио.

Добра памет; Точност при работа; Съобразителност; Умения за вземане на решения; Умения за пренагласа; Способност за самостоятелна работа; Самостоятелно мислене; Технологична дисциплина; Работа в екип.

Избор и техническо обслужване на осветителни тела и апаратура; Разполагане и последователност на свързване на осветителните уредби; Работа с електрически инструменти и измервателни уреди.

Изисквания към осветлението на магазини, хотели, витрини, паметници, водни и зелени площи; Специфика на работа с различните уредби за интериорно и екстериорно осветление.

Осветителни тела за интериорно и екстериорно осветление; Електрически измервателни уреди; Инструменти за електрически монтаж; Електрическа захранваща апаратура.

5. Работи с осветителни тела и уредби за интериорно и екстериорно осветление.

Психологически внушения чрез светлина; Работа с компютър и специализирани програмни продукти за създаване на триизмерни пространствени обекти,

Пространствена представа и въображение; Умения за вземане на решения; Умения за пренагласа; Усет за форма и пространство;

Принципи за проектиране на светлинни картини за интериорно и екстериорно осветление; Видове живописни техники.

Пособия за чертане; Бои (акварел, темпера, акрил); Картон; Компютър със специализирани програмни продукти.

6. Проектира светлинни картини за интериорно и екстериорно осветление.

Готовност за самостоятелен труд; Хрумвания и импровизации.

за промяна интензитета и посоката на светлината и др.; Планиране и организиране на дейността; Работа с различни живописни техники.

Пространствена представа и въображение; Умения за вземане на решения; Умения за пренагласа; Усет за форма и пространство; Готовност за самостоятелен труд, хрумвания и импровизации; Художествен усет и наблюдателност.

Психологически внушения чрез светлината; Работа със специализирани програмни продукти за създаване на пространствени обекти и светлинна обработка; Планиране и организиране на дейността.

Изисквания към интериорното и екстериорното осветление; Работа с различни живописни техники; Работа със специализирани програмни продукти за създаване на пространствени обекти и обработване на светлината.

7. Проектира отделни статични и динамични светлинни картини при изработване на сценографски проект.

Пособия за чертане; Бои (акварел, темпера, акрил); Картон; Компютър със специализирани програмни продукти.

Зрителна и технологична точност; Проява на творчество; Работа в екип; Съобразителност.

Инсталиране и изчисление на електрически мощности; Разполагане и последователност на свързване на осветителна уредба и пулта за управление; Защита на електрическите уредби.

Технически параметри на осветителните тела и електрическите уредби; Осветителни тела, проводници и кабели и начина на тяхното полагане и свързване; Електронни средства за управление на електрическа уредба за художествено осветление; Устройство, принцип на действие, монтаж и експлоатация на осветителни уредби.

Чертожни инструменти; Каталози за осветителни тела и техните технически данни; Кабели и предпазители, тиристорен регулатор за управление на електрически уредби за художествено осветление.

8. Управлява електрически уредби за художествено осветление. Работи с електрически регулатор за управление на осветителни уредби.

Естетически усет; Прецизност; Добра памет; Зрителна и техническа точност; Проява на творчество; Хрумвания и импровизации; Усет за форма и пространство; Умения за оформяне; Готовност за самостоятелен труд; Работа в екип.

Изработване на техническа документация: работна скица, чертеж, разчет на необходимите материали, направа на електрическа схема; Разработване на технологичен план за последователността на работа; Изработване на изделието.

Закони на въздушната и линейната перспектива; Цветове—гама, цвят, колорит, тон, нюанс и др.; Електрическа схема и параметри на осветителните източници; Грундрис; Спецификация на материалите; Правила за безопасна работа и демонстрация на изделието.

Пособия за чертане; Картони, бои, четки и др.; Стъкло, пластмаса, хартия, бои, лепила, кабели, нисковолтови лампи, светодиоди, батерии, прекъсвачи.

9. Изработва прототип на нестандартно осветително тяло (маска, луна и др.).

Добра памет; Зрителна и техническа точност; Проява на творчество; Хрумвания и импровизации; Усет за форма и

Изработване на техническа документация: работна скица, чертеж, разчет на необходимите материали, направа на електрическа схема; Разработване на тех-

Закони на въздушната и линейната перспектива; Цветове — гама , цвят, колорит, тон, нюанс и др.; Светлотехнически характеристики на

Пособия за чертане, картони, бои, четки, стъкла и пластмаси, лепила; Кабели, щепсел, светлинни източници, прекъсвач, фасунги.

10. Изработва светилник за сцена по предварително избран проект.

нологичен план за последователността на работата; Изработване на изделието.

осветително тяло; Електрическа схема на осветително тяло; Спецификация на материалите.

пространство; Умения за оформяне; Готовност за самостоятелен труд; Работа в екип.

Разчитане на сценографски проект; Проектиране на отделни статични и динамични картини и свързването им в цялостен спектакъл; Работа със специализирани програмни продукти за създаване на пространствени обекти и светлинна обработка; Изработване на художествено осветление за цялостен спектакъл при спазване на технологичната последователност.

Светлина и сцена; Светлината като материя; Видове светлина; Специфика на сценичното и игровото пространство в театър, опера, куклен театър, кино; Композиция на модули и сценична среда; Цветно осветление; Изисквания към сценичната светлина; Драматичен материал; Режисьорски решения; Сценографска концепция; Готов декор и мизансцен.

Пособия за чертане, картони, бои, четки и други; Компютър със специализирани програмни продукти.

11. Проектира и изработва художествено осветление за цялостен спектакъл или за обект.

Самостоятелно творческо мислене; Добра памет; Пространствена представа и въображение; Умения за вземане на решения; Усет за форма и пространство; Интелектуални способности; Готовност за самостоятелен труд; Хрумвания и импровизации; Работа в екип.

Намиране на оптимален вариант на осветеност; Постигане на определено внушение чрез специфично художествено осветление за всяка отделна картина; Планиране и организиране на дейността.

Възможности и параметри на осветителната апаратура; Сценография и пространство.

Осветителна апаратура с пулт за управление; Готов спектакъл или студио (като постановка).

12. Участва и организира групата на осветителите по време на репетиция.

Самостоятелно творческо мислене; Работа в екип; Съобразителност; Пространствена представа и въображение; Умения за вземане на решения; Умения за пренагласа; Дисциплинираност.

Нормативни актове, свързани с дейността; Съдържание на договорите; Особености на пазара; Трудовоправни отношения между дизайнер и работодател; Системи на заплащане на труда; Авторско право.

13. Пазарна реализация на творбата.

Компютър със специализирани програмни продукти, Интернет, мултимедия.

Комуникативност; Мотивираност; Мобилност; Активност; Умения за вземане на решения; Умения за пренагласа.

Проектиране, обработване и представяне на художествена творба със специализирани програмни продукти; Работа със съвременни средства за комуникация при

Специализирани програмни продукти; Съвременни средства за проектиране, обработване, представяне и комуникация; Термини по специалността на чужд език.

14. Използване на информационни икомуникационни технологии.

Логическо мислене и комбинативност; Умение за пренагласа; Концентрация на вниманието и наблюдателност; Памет; Съобразителност;

Гъвкавост; Технически усет; Художествен вкус.

търсене на информация и изготвяне на проект; Намиране и ползване на необходимата информация в каталози, справочници и друга литература на български или чужд език.

Умения за вземане на решения; Лична отговорност и самоконтрол.

Изисквания за здравословни и безопасни условия на труд на работното място; Мерки за защита от действието на електрически ток; Правила за безопасна работа с материали, инструменти и машини; Изисквания при работа с леснозапалими материали.

Средства за обезопасяване на работното място; Лични предпазни средства.

15. Изпълнява всички трудови задачи при спазване на изискванията за здравословни и безопасни условия на труд.

Специалност 2140103 “Театрален грим и перуки”

Концентрация на вниманието и наблюдателност; Добра памет; Логическо мислене и комбинативност; Съобразителност; Пространствена представа и въображение; Генериране на идеи и нестандартни решения; Хрумвания и импровизации; Умение за изразяване.

Намиране на информация от различни източници; Анализ на информацията.

Теория и история на изкуствата; Развитие на стиловете през вековете; Развитие на естетическия критерий; Съвременни модни тенденции.

Художествена литература; Драми; Либрета; Сценарии; Списания; Албуми; Снимков материал; Интернет.

1. Извлича информация от драматургичен материал, произведения на изкуствата, печатни произведения и други източници.

Способност за откриване; Разпознаване; Запомняне на обекти; Съобразителност; Способност за анализ и синтез на информация и др.

Анализ на готов проект; Извличане на информация от проект; Изработка на технологично издържано изделие въз основа на проект.

Съдържание на дизайнерски проекти, чертежи и скици.

Дизайнерски проекти, чертежи и скици.

2. Разчита дизайнерски проекти, чертежи и скици.

Умения за оформяне; Въображение; Логическо мислене и комбинативност; Хрумвания и импровизации; Готовност за самостоятелен труд.

Използване на информация, получена по различен начин; Рисуване и моделиране.

Драматургия; Изобразителни изкуства; Съвременни модни тенденции.

Скици, чертежи, проекти; Бои, четки, картон и други материали.

3. Изработва проекти за грим и перуки.

Самостоятелно мислене; Адаптивност; Комбинативност; Съобразителност; Отговорност; Инициативност; Художествен вкус; Прогностично мислене; Готовност за самостоятелна работа.

Рационално подреждане на етапите при изработка и изпълнение на грим и перуки; Разчет на материалите; Постигане на качество при изпълнение на грим и при изработка на перукерски изделия; Калкулиране на стойности; Откриване и отстраняване на дефекти.

Видове технологии; Технологични изисквания за изпълнение на всяка операция; Основни счетоводни дейности.

4. Създава технологичен модел за изработване на грим и перуки.

Проект, скици, чертежи; Формуляри и средства за писане; Нормативни документи; Техническа документация; Ценоразписи; Счетоводна документация и др.

Усет за форма и цвят; Умение за изобразяване и оформяне; Наблюдателност; Въображение; Способност за импровизация; Готовност за самостоятелен труд; Дисциплинираност; Умения за работа с хора и др.

Изпълнение на грим върху човешко лице и тяло за: —всекидневието; —сцена (театър, опе-

Възможности и качества на инструментите и пособията за гримиране; Състав и качества на материалите за гримиране; Анатомия и пластика на човешкото лице и тяло; Изобразителни възможности на цветовете и формите; Развитие на грима и козметиката през вековете; Хигиенни и технически изисквания за грим.

5. Гримира човешко лице и тяло.

Материали за грим: декоративна козметика; материали за сценичен грим; материали за пластичен грим; средства за рисуване върху тяло; Козметични препарати; Инструменти и пособия за гримиране.

ра, балет и др.); —телевизия и кино; —фестивали и карна- вали; —модни представя- ния.

Умения за пренагласа; Сръчност; Прецизност; Издръжливост; Дисциплинираност; Усет за форма; Готовност за самостоятелна работа; Умение за оформяне; Умение за работа с хора; Коректност.

Манипулации при обработка на коса; Изработка на кройки и монтюри за перуки и перукерски изделия; Основни техники за прикрепване на кос ъ м — кнюпфане , трес; Фризиране на перуки и перукерски изделия; Монтиране на перука и/или перукерски изделия върху глава и лице; Вграждане на малки перукерски форми към собствена коса.

Приложимост на перукерските инструменти и пособия; Качества и свойства на материалите за перукерство; Използване на фризьорски материали и пособия; История на перукерството и прическите; Хигиенни норми.

Материали за перуки: коса, текстилни материали, химически препарати за обработка на коса и др.; Инструменти и пособия за перукерство: калъпи, перукерски дарак, стан за треси, картеч, игли за кнюпфане, маши и нагреватели за маши, ножици, карфици, игли, конци, напръстници, шивашки сантиметър и др.; Фризьорски инструменти и материали; Кройки, шаблони, мерки; Проекти, скици и др.

6. Изработва перуки и перукерски изделия.

Сръчност; Прецизност; Отговорност; Умение за работа с хора; Готовност за самостоятелен труд; Коректност и такт; Хрумвания;

Изработка на прическа от жива коса.

Структура и свойства на живата човешка коса; Приложимост на фризьорските инструменти; Качества и използваемост на фризьорските материали;

Фризьорски инструменти: ножици, гребени, четки, маши, ролки, сешоари, фиби, фуркети и др.; Фризьорски материали: бои за коса, къдрин, шампоани, гелове, лак за коса и

7. Прави прически от жива коса.

Импровизации.

Исторически стилове в прическата; Здравословни и безопасни норми на труд.

други стилизиращи средства.

Пространствена представа и въображение; Усет за форма и пространство; Умения за оформяне; Готовност за самостоятелен труд; Дисциплинираност; Хрумвания и импровизации.

Материали за изработване на обемни форми; Видове бои: темперни, акрилни; Лепила—постно (тапетно, туткал), акрилатно, полипропиленово, силиконово и др.; Пълнители и опостнители; Инструменти—различни видове четки и специфичната им употреба, валяци, тампони; Начини за имитация на различни материали.

Четки, валяци, тампони; Бои, лепила, бронз, опостнители; Материали за изработване на обеми: стиропор, целулозни маси; Материали за каширане: различни видове хартия, плат; Ножове и машини за обработка на стиропор, шкурка.

8. Изработва бутафорни аксесоари по различна технология.

Работа с различни материали и инструменти; Имитация на различни материали.

Умения за вземане на решения; Добра памет; Логическо мислене и комбинативност; Прогностично мислене; Умение за работа с хора; Отговорност; Самоконтрол; Предприемчивост; Инициативност.

Нормативна уредба в отрасъла; Организация и планиране на дейността в малко предприятие (ателие); Организация на дейността в театър, кино, телевизия.

Нормативни документи; Скици, проекти; Ценоразписи; Офис техника.

9. Организира и планира дейността си в цялостния процес на създаване на сценичен продукт—на техническа конференция, в ателие, на сцена, на снимачна площадка.

Умения за създаване на адекватни условия за труд в ателие; Планиране и организиране на дейност; Работа в екип извън ателие; Предприемачество.

Компютър със специализирани програмни продукти, периферни устройства, Интернет, мултимедия.

10. Използване на информационни икомуникационни технологии.

Умения за вземане на решения; Дисциплинираност; Лична отговорност и самоконтрол.

Здравословни и безопасни условия на труд; Начини за безопасна работа с инструменти и материали; Правила при работа с лесно запалими материали.

Средства за обезопасяване на работното място; Лични предпазни средства; Нормативни документи за санитарнохигиенни изисквания.

11. Изпълнява всички задачи при спазване на изискванията за здравословни и безопасни условия на труд.

Правилно използване на лични предпазни средства; Безопасна работа с материали, инструменти и машини; Безопасна работа със средствата за противопожарна защита;

Оказване на долекарска помощ и бързо и правилно реагиране при трудова злополука; Правилно реагиране при бедствия и аварии.

Специалност 2140104 “Аранжиране”

1. Изработва идеен проект по зададена тема.

Темперни бои, кадастрон, цветни хартии, туш, моливи; Макетен нож, тушовки, четки; Нагледни материали, албуми, книги.

Избор на подходящ творчески метод за извеждане на идеята; Избор на графична техника; Съчетаване на художествените средства, съответстващи на решението, мащаба на експонатите и характера им; Избор на идея, съответстваща на целите на рекламната задача.

Наблюдателност; Находчивост; Артистичност; Образно мислене; Генериране на идеи и нестандартни решения; Пространствена представа и въображение; Самостоятелност; Самоконтрол.

Основни художествени принципи на композицията; Графични техники; Съвременни технически средства за реклама; Съвременни методи и подходи в рекламата.

2. Аранжира витрина, щанд, експозиция и др.

Хартии, кадастрони, бои, лепила, универсален реквизит; Ножица, клещи, макетен нож, чук, отвертка, корда, карфици, пирони; Рекламни материали, диапозитиви, албуми.

Разчитане на работни чертежи; Използване на изразните средства на композицията; Ползване на подходящ реквизит и помощни средства; Прецизна техника на изпълнение.

Отговорност; Прецизност; Точност; Усет за форма и пространство; Умение за импровизация; Технически усет и способности.

Устройство на витрината; Монтаж и начини на използване на универсалния реквизит; Правилно използване на осветлението; Технология и материалознание; Противопожарна охрана и техника на безопасност.

3. Проектира и изпълнява художествен реквизит.

Хартии, кадастрони, бои, лепила, разнородни материали; Ножица, клещи, макетен нож, чук, отвертка, корда, карфици, пирони.

Прилагане на подходящи изразни средства; Използване на елементи от всички жанрове, изкуства, аудио-визуални и кинетични средства; Подбор и комбиниране на различните материали, фактури, цветове и др.

Трудова дисциплина; Добър вкус; Изобретателност; Умение за пренагласа; Индивидуална работа; Работа в група.

Художествен образ в други изкуства; Връзка между стока и художествен реквизит, аксесоари и експонати; Свойства и качества на материалите.

4. Изработва обемни бутафорни форми реквизит или аксесоар по различна технология.

Материали за изработване на обеми: стиропор, картони, мукави; Материали за каширане: различни видове хартии, платове; Ножове и машини за обработка на стиропор, шкурки; Грундове, бои, лепила, лакове, бронз, опостнители; Четки, валяци, тампони, ножове, компресор с пистолет, линии, стативи;

Прехвърляне на чертеж в обемна форма; Работа с мащаби; Моделиране, шлайфане, каширане, грундиране, декориране и патиниране; Имитация на различни материали; Спазване на технологичната последователност.

Материали за изработване на обемни форми; Грундове, бои, лепила, пълнители, лакове, опостнители; Инструменти—различни видове четки и специфичната им употреба, валяци, тампони; Начини за имитация на различни материали; Конструктивни особености и изисквания към различните

обемни форми, реквизит или аксесоар в зависимост от употребата им; Пропорции на човешкото тяло.

Проекти, модели и мостри.

Чертежи, грундрис, конструктивни и технологични схеми; Технологии за изработване на декор; Използвани инструменти и материали; Специфика на изискванията към декора в различните медии; Програмни продукти за чертане.

5. Разчита и анализира чертежи, грундрис, конструктивни и технологични схеми.

Чертежи, конструктивни и технологични схеми; Инструменти за измерване и изчисляване; Компютър със специализирани програмни продукти.

Добра памет; Пространствена представа и въображение; Умения за вземане на решения; Усет за форма и пространство; Готовност за самостоятелен труд; Дисциплинираност.

Чертане на схеми, чертежи и скици за изработване на витрина—на ръка или с помощта на компютър и подходящите програмни продукти; Планиране и организиране на дейността; Намира необходимата информация в различни източници.

Видове чертежи, схеми; Технология на експонирането в различни производствени сфери; Програмни продукти, използвани за чертане; Чужд език на необходимото ниво.

6. Чертае схеми, чертежи и скици за изработване на витрина. Извлича и анализира изобразителен материал от албуми, книги, справочници, Интернет.

Пространствена представа и въображение; Добра памет; Умения за вземане на решения; Умения за пренагласа; Усет за форма и пространство; Умения за оформяне; Готовност за самостоятелен труд; Дисциплинираност; Хрумвания; Импровизации.

Работа с инструменти за определяне на размери, обеми, плътност, време; Изчисляване на оптималните разходи на материали и труд; Обработване и представяне на информацията с помощта на компютър и подходящи програмни продукти.

Материали и инструменти за работа; Технологии, използвани в изработването на витрина или щанд; Методи за определяне разходите на материали и труд; Специфика на изискванията към витрината при различните видове стоки (продукти); Основни счетоводни дейности.

7. Разработва разходни норми на използваните материали.

Логическо мислене; Планиране и организиране на дейността; Математически способности; Упражняване на контрол; Готовност за самостоятелен труд; Дисциплинираност.

Спазване последователността на операциите съобразно технологичните изисквания на дадения продукт и наличните възможности, оборудване и ресурси.

Използвани материали; Използвани инструменти; Технологии, използвани в изработката на витрина; Специфика на изискванията към витрината при различните видове експозиция; Организация на работата в изпълнителско ателие.

Инструменти за измерване, изчисляване и записване; Проекти, чертежи, конструктивни схеми; Разходни норми за материали; Каталози и мостри от използваните материали.

8. Разработва технологични схеми за изработване на витрина, щанд, експозиционна площ.

Умения за вземане на решения; Логично мислене и комбинативност; Планиране и организиране на дейността; Дисциплинираност.

9. Макетира витрини, щандове, изложби по зададен проект.

Отговорност; Прецизност; Точност; Индивидуална работа; Работа в група.

Асоциативно интерпроектиране; Съчетаване на цвят с пластичен елемент; Използване на видовете шрифт и рекламна графика; Работа с универсален реквизит—комбиниране, модифициране и реализиране на рекламната задача.

Видове реквизит; Експозиционна графика и шрифт; Различни видове аксесоари.

Макетен нож, ножица, плотер; Цветни хартии, картон, кадастрони, бои, лепила; Рекламни материали, диапозитиви, албуми; Работно облекло.

10. Организира и планира дейността си в цялостния процес на аранжирането.

Умение за пренагласа; Умение за вземане на решение; Добра памет; Логическо мислене и комбинативност; Съобразителност и гъвкавост; Прогностично мислене; Умение за работа с хора; Отговорност; Самоконтрол; Предприемчивост; Инициативност.

Създаване на адекватни условия за труд в проектантско и в изпълнителско ателие; Работа в екип извън ателие; Планиране и организиране на дейност; Предприемачество.

Нормативна уредба в отрасъла; Организация и планиране на дейността в малко предприятие (ателие).

Нормативни документи; Скици, проекти; Ценоразписи и др.; Офис техника.

11. Използване на информационни икомуникационни технологии.

Компютър със специализирани програмни продукти, периферни устройства, Интернет, мултимедия.

12. Изпълнява всички трудови задачи при спазване на изискванията за здравословни и безопасни условия на труд.

Умения за вземане на решения; Дисциплинираност; Лична отговорност и самоконтрол.

Правилно използване на лични предпазни средства; Безопасна работа с материали, инструменти и машини; Безопасна работа със средствата за противопожарна защита; Оказване на долекарска помощ и бързо и правилно реагиране при трудова злополука; Правилно реагиране при бедствия и аварии.

Специалност 2140105 “Детски играчки и сувенири”

Асоциативно мислене; Способност за интерпретация; Въображение; Прецизност; Точност; Индивидуална работа; Работа в група.

Методиката на проектиране; Обобщаване, хиперболизация; Стилизация; Пропорции, мащаби, техническо чертане; Организация на работното място.

Чертожни инструменти, четки, валяци за боя, ножици, макетни ножове; Паус, картон, цветна хартия, моливи, тушове, бои; Енциклопедии, научни справочници, каталози с нагледни материали.

1. Проектира детски играчки и сувенири от различни материали (дървесина, текстил, хартия).

Проектиране на изделие, съобразено с различните материали, възрастови групи, ергономични стандарти; Изработване на техническа документация.

Концентрация на вниманието и наблюдателност; Логическо мислене и комбинативност; Генериране на идеи и нестандартни решения; Усет за форма и пространство; Хрумвания; Импровизации.

Обобщаване, хиперболизация, стилизация; Средства и свойства на композицията; Принципи на формообразуването.

Чертожни инструменти, четки, валяци за боя; Паус, картон, цветна хартия, моливи, тушове, бои; Енциклопедии, научни справочници, каталози с нагледни материали.

2. Стилизира, комбинира и съчетава геометрични форми и човешки и животински образи, създава художествен образ.

Стилизиране на човешки и животински образи; Съчетаване на геометрични форми със средствата на композицията; Прилагане на принципите на формообразуването.

Прецизност; Точност; Индивидуална работа; Търпение и упоритост.

Ползване на подходящ мащаб; Правилно използване на чертожните инструменти; Прецизно изработване на чертежи, кройки и шаблони.

Основни елементи и понятия в техническото чертане; Основни елементи на ортогоналното проектиране, проекционни равнини; Видове означения в чертежите.

Чертожни инструменти; Материали: картон, хартия, молив; Документация: книги и албуми с нагледни материали.

3. Изработва чертежи, шаблони и кройки на проектираното изделие.

Добра памет; Пространствена представа и въображение; Интелектуални способности; Дисциплинираност.

Чертежи, конструктивни и технологични схеми; Технологии, използвани в изработката на изделието; Използвани инструменти и материали; Програмни продукти за създаване на векторни и растерни изображения—възможности, потребителски интерфейс и инструкции за работа.

Чертежи, конструктивни и технологични схеми; Инструменти за измерване; Компютър с подходящи програмни продукти.

4. Разчита и анализира чертежи, конструктивни и технологични схеми.

Разчитане и анализиране на чертежи, конструктивни и технологични схеми; Разглежда, разчита и обработва чертежи с помощта на компютър и подходящи програмни продукти; Планиране и организиране на дейността.

Трудова дисциплина; Отговорност; Прецизност; Точност; Търпение и упоритост; Индивидуална работа; Организираност.

Безопасна работа с ръчни и електрически машини; Приложение на различните инструменти; Физични качества на дървения материал; Технологична последователност при подготовката на материала за работа.

Дървен лък, трион, електрически шлайф, борапарат, пили, длета, игли, ножици, нож за кроене и др.; Различни видове дървен и текстилен материал, лепило.

5. Работи с различни видове ръчни инструменти.

Правилно използване на различните видове ръчни и електрически инструменти.

Сръчност; Прецизност; Концентрация; Устойчивост на интереса; Индивидуална работа.

Правилно използване на инструментите при работа с различните материали; Леене на калъпи.

Свойства на материалите и начините за работа с тях; Видове калъпи и приложението им.

Ножици, инструменти за работа с глина и с гипс, нож за стиропор, инструменти за изработване на калъпи; Глина, стиропор, гипс, силикон, дърво; Работно облекло, маски, очила.

6. Макетира и изработва калъпи на детски играчки от глина, гипс, картон, дърво, стиропор, силикон, природни материали.

Ножици, ножове, игли, шевни машини; Хартия, текстил, дунапрен и др.; Работно облекло.

Пространствена представа и въображение; Отговорност; Прецизност; Точност; Индивидуална работа; Работа в група.

Разкрояване, шиене, лепене, пълнене; Съчетаване на цветове и материал; Сглобяване (прикачване) на отделните елементи на изделието.

Технология на работа при видовете текстилни материали и пълнежи; Технологична последователност и етапи на работа; Изисквания за серийно производство; Видове текстил и пълнежи.

7. Изработва мека (текстилна) детска играчка или сувенир.

Трудова дисциплина; Отговорност; Прецизност; Точност; Индивидуална работа; Работа в група.

Рязане, разкрояване, сглобяване, лепене; Съчетаване на цветове и материали.

Технология на работа с различни видове материали; Технологична последователност и етапи на работа; Изисквания за серийно производство; Видове покрития; Видове дървесина.

Дървообработващи машини и инструменти; Различни видове дърво; Престилки, маски, очила.

8. Изработва твърда (дървена) детска играчка или сувенир.

Пространствена представа и въображение; Планиране и организиране на дейността; Отговорност; Прецизност; Хрумвания; Импровизации.

Рязане, разкрояване, сглобяване, лепене; Съчетаване на цветове.

Видове пластмаси; Технологии на производство на детски играчки от пластмаса; Технологична последователност и етапи на работа; Изисквания за серийно производство.

Инструменти: макетни ножове, различни видове калъпи и др. необходими инструменти; Материали.

9. Изработва модел за пластмасова детска играчка или сувенир.

Трудова дисциплина; Отговорност; Прецизност; Точност; Индивидуална работа; Работа в група.

Подбиране и съчетаване на цветове; Последователност на покритията; Работа с шлайф и шкурка.

Видове безвредни бои и лакове; Начини за полагане върху различните дървесини; Изисквания към окончателния вид на изделието.

Инструменти: шлайф, пили, игли и др.; Материали: шкурка, вата, пластмасови елементи; Работно облекло: престилки, маски, очила.

10. Повърхностна обработка и довършителни работи на дървени и текстилни играчки.

Умения за създаване на адекватни условия за труд в проектантско и в изпълнителско ателие; Работа в екип извън ателие; Планиране и организиране на дейност; Предприемачество.

Нормативна уредба в отрасъла; Организация и планиране на дейността в малко предприятие (ателие).

Нормативни документи, скици, проекти, ценоразписи и др.; Офис техника.

11. Организира и планира дейността си в цялостния процес на създаване на детска играчка.

Отговорност; Самоконтрол; Предприемчивост; Инициативност.

Логическо мислене и комбинативност; Умение за пренагласа; Концентрация на вниманието и наблюдателност; Добра памет; Съобразителност; Гъвкавост; Технически усет; Художествен вкус.

Компютър със специализирани програмни продукти, периферни устройства, Интернет, мултимедия.

12. Използване на информационни икомуникационни технологии.

Умения за вземане на решения; Дисциплинираност; Лична отговорност и самоконтрол.

13. Изпълнява всички трудови задачи при спазване на изискванията за здравословни и безопасни условия на труд.

Специалност 2140106 “Интериорен дизайн”

Прогностично мислене; Дисциплинираност; Съобразителност; Взискателност; Концентрация на вниманието; Прецизност; Качествено и достъпно представяне на графичното оформление; Защита на собствено виждане; Творческа ерудиция; Комуникативни умения.

Създаване на документ, обединяващ текст и таблица, съхраняване на информация в компютъра; Графично представяне на резултатите от проучването—избор на подходящ шрифт и визуално представяне; Осъществяване на социални контакти, изучаване и отчитане на човешкия фактор; Планиране и организиране на дейност.

Структура на отделните анализи в проучването; Оформяне на резултатите от проучването; Видове шрифтове.

Стандарти, анализи, сравнителни таблици, антропометрични изследвания, проучвания, доклади; Компютър с програмни продукти за създаване на текст и таблица.

1. Изследва основните функционални зони в интериора, анализира дейностите в тях, систематизира материалите от проучването и съставя доклад, обсъжда с възложителя изготвеното проучване.

Самостоятелна работа и работа в екип; Умения за пренагласа; Логическо мислене; Творческо и конструктивно мислене; Въображение; Комбинативност и комуникативни умения; Пространствено мислене.

Формулиране на концепция, изграждане на изображение, представящо дадена концепция чрез скици, рисунки, които да представят подробно и достоверно идеята; Разработване на детайлите—рисунки в общо положение, работни чертежи.

Етапи на дизайнерското проектиране на интериор; Специфични изразни средства и техники за представяне на художествен проект; Закони на линейната и въздушната перспектива; Елементи на светлосянка и принципи за изграждане на интериорни проекти.

Перспективни скици, рисунки, конструктивни чертежи, моливи, флумастери, компютър, графичен софтуер.

2. Разработва няколко идейни варианта (концепции, концептуални варианти)

Усет за форма и пространствено мислене; Въображение и организиране на последователността при макетирането; Прецизност на изпълнение; Точност; Сръчност; Умение за самостоятелна работа; Работа в екип.

Рязане с дизайнерски нож, биговане, лепене, разкрояване на стиропора с уред за рязане на стиропор; Моделиране с пластилин и глина; Осигуряване на здравословни и безопасни условия на труд при макетиране.

Свойства и качества на материалите и начини за работа с тях; Правила за здравословни и безопасни условия на труд при монтажни работи.

Хартия, макетен картон, стиропор, лепила, макети; Уред за рязане на стиропор, макетни ножове, ланцедки за работа с пластилин и глина; Колективни и лични предпазни средства, работно облекло.

3. Изработва меки макети на мебели от макетен картон, хартия, стиропор, пластилин, глина, фибран.

Комуникативност; Отговорност; Решителност; Съобразителност и гъвкавост; Пространствена представа и въображение; Умения за вземане на решения; Наблюдателност; Индивидуална работа.

Анализиране и обосновка на взетото решение—представяне на кратко експозе пред дизайнерския екип или клиента; Избор на краен вариант.

Функционални, конструктивни, технологически, ергономически и естетически изисквания към интериора или част от него; Идейни варианти, перспективни скици, рисунки, конструктивни чертежи, апликации; Цветови решения, предварителни цветови схеми; Скици за изясняване на конструктивни решения (разрези, сечения, експлозивни схеми и др.).

Идейни варианти, скици, рисунки, конструктивни чертежи, апликации, схеми.

4. Анализира различни принципни варианти и избира окончателен оптимален вариант.

Концентрация; Сръчност; Прецизност; Хрумвания и иновации; Готовност за работа в екип; Готовност за самостоятелен труд.

Икономично разкрояване на материала; Изработване на приспособления за работа и калъпи; Сглобяване на отделните елементи на макета чрез лепене, формоване, огъване по калъп чрез нагряване, охлаждане.

Свойства и качества на пластмасите и начини за работа с тях; Видове калъпи и приложенията им.

Макетни ножове, ръчни и електрически инструменти за работа с пластмаса, нагревател за огъване, калъпи, шлайф, пили, шкурки; Макети, полистирол (листов материал с различни дебелини), форекс, PVC-фолио, кит, лепила и др.

5. Изработва макет на интериор от полистирол, форекс.

Сръчност; Прецизност; Точност; Физическа работоспособност; Нестандартно мислене; Готовност за индивидуална работа; Готовност за работа в група.

Разкрояване, рязане, сглобяване, лепене, шлайфане; Създаване на оптимални условия за труд в работилница по дървообработване.

Свойства и качества на различните видове дървесина; Технология и технологична последователност на работата, видове сглобки.

Дървообработващи машини (абрихт, штрайхмус, циркуляр, лентов шлайф, струг за дърво, бормашина), длета, стяги; Различни видове дърво, лепила, кит за дърво; Работно облекло, маска.

6. Създава мебели или единични образци на уникална мебел от различни материали.

Сръчност; Прецизност; Точност; Индивидуална работа; Трудова дисциплина; Концентрация.

Разкрояване, рязане, огъване, заваряване, шлайфане, грундиране.

Технологични свойства на металите; Технология на работа с различни видове метали—етапи на работа, машини и инструменти.

Различни видове метали, перфоструктури, профили; Заваръчна техника, струг за работа с метали тип ХОБИ, електрическа ножовка, механична ножовка, абкант, бормашина; Лични предпазни средства.

7. Изработва мебел от метал.

Пространствена представа и въображение; Прецизност; Сръчност; Личностна организация и самодисциплина; Физическа работоспособност; Издържливост на стресови ситуации.

Изработване на арматура и оребряване на корпуса на макета; Съчетаване на различни материали; Нанасяне на изолационно покритие с бояджийски пистолет; Китосване, шлайфане.

Материали—свойства, технология на обработката им; Инструменти за работа; Изработване на калъпи; Нанасяне на покрития.

Инструменти за работа; Различни видове материали: гипс, силикон, смоли, пълнители, калъпи; Макет; Лични предпазни средства, работно облекло.

8. Изработва макет на мебел от гипс, смола и пълнители, силикон.

Вземане на решение; Фантазия; Сръчност; Умение за оформяне; Усет за цвят; Самооценка.

Работа с шлайф и шкурка; Определяне на необходимостта от боядисване; Постигане на гладкост, нанасяне на шприц кит; Нанасяне на покритие от боя с бояджийски пистолет.

Видове бои и лакове; Начини за нанасяне на покритието; Изисквания към окончателния вид на изделието; Колористика—въздействие на цветовете; Хигиенни норми.

Шлайф, компресор за пръскане на боя, водна шкурка, шпахтел кит, разредител, нитро - целулозни бои, автоемайл лакове, шпакли; Работно облекло, маска, аспирация.

9. Извършва повърхностна обработка и подготовка на макет за боядисване.

Творческо мислене; Комбинативност; Умения за вземане на решение; Съобразителност и находчивост; Точност; Прецизност.

Техники на изобразяване—графично и цветово.

Методи на цветовото израждане на формата; Основни материали и пособия за изпълнение на цветови проект; Графични изображения—линеарни, монохромни, перспективни изображения.

Кадастрон, аерограф, компресор за пръскане на боя (въздушен монофазен), темперни бои “Таленс”, четки, тушовки, аспирационна уредба, акрилни бои, шаблони, гума арабика, фиксатори— немска дисперсия.

10. Изработва проектна документация, изпълнява цветографичен проект.

Съобразителност; Пространствено въображение и представа; Конструктивно и

Изработване на технически чертежи, разрези, сечения, разчитане на техническа документация.

Технически стандарти; Технически чертежи—условни означения, проекции,

Чертожни материали и инструменти, инструменти за измерване; технически документи, стандарти;

11. Разчита и изработва техническа документация, реализира техническо решение на интериор.

техническо мислене; Точност.

мащаби, оразмеряване; Програмни продукти за създаване на векторни и растерни изображения—възможности, потребителски интерфейс и инструкции за работа.

Компютър със специализирани програмни продукти за създаване на векторна и растерна графика.

Специфични програмни продукти; Съвременни средства за проектиране, обработване, представяне и комуникация. Термини по специалността на чужд език.

Компютър със специализирани програмни продукти, периферни устройства, интернет, мултимедия.

12. Използване на информационни и комуникационни технологии.

Комуникативност; Мотивираност; Мобилност.

13. Пазарна реализация на творбата.

Умения за вземане на решения; Дисциплинираност; Лична отговорност и самоконтрол.

Здравословни и безопасни условия за труд; Начини за безопасна работа с инструменти и машини; Правила при работа с леснозапалими материали.

14. Изпълнява всички трудови дейности при спазване на изискванията за здравословни и безопасни условия на труд, като не замърсява с работата си околната среда.

Специалност 2140107 “Силикатен дизайн”

1. Проучва и анализира информация за определен вид изделия на силикатното производство; Разработва работен план.

Намиране на информация в различни източници; Съставяне на сравнителни таблици по различни показатели (функционално-технически, естетически, ергономични); Класифициране и анализиране на информацията, формулиране на изводи; Определяне на отделни свойства на изделията; Разработване на план за производство.

Технология на производството на силикатни изделия; Постижения в съответния отрасъл; Влияние на фактора среда; Суровини за производство на силикатни изделия; Суровини и материали в силикатното производство; Инструменти, машини и апарати за производство на силикатни изделия.

Списания, каталози, рекламни материали, проспекти, стандарти; Компютър с интернет.

2. Разработва идейни варианти за скици, рисунки, чертежи.

Търпение; Упоритост; Логическо мислене; Взискателност и дисциплинираност; Съобразителност и гъвкавост; Асоциативно мислене; Трудолюбие; Сръчност.

Изготвяне на технически чертежи.

Техническо чертан е — ортогонално проектиране, перспектива, мащаби, оразмеряване; Закони на композицията.

Чертожни инструменти и материали; Компютър със специализирани програмни продукти.

3. Изработване на макети в мащаб 1:2, 1:5 или 1:10.

Търпение; Сръчност; Дисциплинираност; Прецизност; Взискателност.

Центриране на гипсови отливки върху колело, работа с ножове при въртящ се модел и статично; Фина обработка на детайли.

Основни свойства на гипса; Технология на работата с гипс.

Гипс, шпакли, ножове, механично колело за обработка на гипс, триони за рязане, фина шкурка, метални или пластмасови ленти за заграждане при отливане, кофи за забъркване на гипса.

4. Изработване на цветови и графични варианти за декор на окончателния макет.

Наблюдателност; Прецизност; Точност при оразмеряване и рязане.

Работа с четка или с писец; Получаване на цветни тонове; Адаптиране на цвета и декора с формата на изделието.

Шрифтове; Видове декоративни композиции; Стилизация на натурата и цветовите хармонии.

Блажни бои, алкидни или автоемайл лакове, компресор.

5. Направа на модел на изделие в мащаб 1:1.

Търпение; Фантазия; Наблюдателност; Сръчност; Пространствено мислене.

Рязане, заглаждане, оформяне с подходящи инструменти на модели с различна форма и големина.

Свойства на гипса; Технология на работата с гипс.

Гипс, метални и пластмасови ленти за заграждане при отливане, ножове при обработка върху колело.

6. Направа на калъп към модела.

Сръчност; Физическа и психическа устойчивост; Наблюдателност; Дисциплинираност и взискателност.

Подготовка на гипсов разтвор за работа с ножове, ръчно или на механизирано колело; Заглаждане и пасване на отделните части в калъпа.

Свойства на гипса и технология на работата с гипс; Изграждане на калъпи; Варианти за два или повече елемента в калъпа.

Инструменти за обработка на гипс, съдове за забъркването му, плоскости за ограждане на модела, нафтено-сапунена смес за намазване на модела, глина за подмазване.

Концентрация; Прецизност; Оригинално мислене; Готовност както за работа в група, така и самостоятелно; Дисциплинираност.

7. Подготовка на съответния формовъчен материал—пластичен (глина) или течен (шликер), стъкломаса и други.

Получаване на нужен вискозитет и пластичност на формовъчния материал; Формуване, съобразено с вида на изделието.

Свойства на суровините и материалите; Машини и агрегати в технологичния цикъл.

Съдове и машина за разбъркване на шликера, втечнители, глиномес за пластичната маса, сита за прецеждане от примеси.

8. Формуване на изделия от готов калъп.

Търпение; Сръчност; Прецизност; Дисциплина; Концентрация на внимание.

Наливане и отливане от калъпите; Формуване и изваждане на готовите изделия.

Времетраене при набиране на формата, зърнометричен състав, гъстота на формовъчните смеси.

Маса, гуми за стягане на калъпите, кана за наливане, гумен чук за набиване на пластична маса, стелажи с дъски за подреждане и оттичане на наляти калъпи.

9. Изсушване на готовите изделия и първо изпичане на бисквит.

Дисциплинираност; Последователност; Повишено внимание; Наблюдателност; Търпение.

Регулиране на температурния режим при сушене и изпичане; Ретуш на ръбове върху формата, оставени от елементите на калъпа.

Режим на сушене, възможни дефекти и причините за тях.

Ножчета за ретуширане, лабораторна пещ за сушене, пещ за бисквитно и глазурно изпичане с възможност за регулиране и отчитане на температурния режим.

10. Глазиране и повторно изпичане.

Сръчност; Наблюдателност; Прецизност; Съобразителност; Дисциплина.

Подготвяне на глазурната смес; Нанасяне на глазурната смес по различни начини—с четка, с пулверизатор, чрез потапяне, чрез обливане.

Свойства на глазурата, нанасяне на глазурата, възможни дефекти и причините за тях.

Ръчно колело (диск), подложка за бисквитираните изделия, буркан с дюза за изпръскване, компресор, кана за глазурната смес, дунапренова гъба за почистване.

11. Нанасяне на декори, надглазурно и трето декоративно изпичане.

Хигиена на работното място; Търпение; Прецизност; Дисциплинираност; Концентрация.

Подготовка на надглазурни бои; Работа с четка или с писец върху пространствени форми; Направа на копирки, базирани на ситопечатната техника; Регулиране на температурния режим.

Свойства на надглазурните бои; Декоративни техники; Ситопечатни техники; Температурен режим за изпичането на надглазурните бои; Обезопасяване от пожари.

Дикьол, терпентин, плоски четки и четки с връх, надглазурни бои, перодръжка с писец, колоидно злато, ръчно колело— диск за декориране, бои за ситопечат, пещ с отдушник за вредни емисии.

12. Изработване на модел за стъклено изделие; Направа на проект в скица и чертеж; Моделиране на модел от пластичен материал, а след това и от гипс.

Творческо мислене; Комбинативност; Съобразителност; Точност; Прецизност.

Подготовка на гипсов разтвор за отливане; Обработка на гипс с механично колело и ножове; Изработване на калъпи от подходящ материал, съобразен с вида на стъкломасата и начина на формуване.

Технология за производство на стъкло; Видове стъкла, суровини и състав на стъкломасата; Функционалност на формите.

Пластична маса, гипс, инструменти за тяхната обработка, механично колело за обработка на гипса, чертожни инструменти, метални или пластмасови ленти за ограждане при наливане.

13. Изработване на стъклени изделия чрез студена обработка на стъклото. Декориране на изделията.

Сръчност; Прецизност; Точност; Концентрация; Новаторско мислене и комбинативност.

Обработка на стъкло—с машини или инструменти, рязане, шлайфане, полиране; Избор на подходящи

Работен режим на машините и начини за тяхното използване и контролиране; Безопасна работа с

Темперирани късове стъкло; Изделия от меко стъкло, годни за студена обработка; Машини за студена

Дисциплинираност; Търпение; Прецизност; Концентрация; Трудолюбие.

обработка и инструменти; Паста за полиране, силикон и аптечка.

за изделието бои и разтворители към тях; Полагане на декорацията с бои и четка или чрез гравиращи апарати.

различните видове инструменти; Видове камъни; Обработване на различни видове камъни; Работа с четка и инструменти за гравиране.

14. Използване на информационни икомуникационни технологии.

Компютър със специализирани програмни продукти, периферни устройства, интернет, мултимедия.

15. Пазарна реализация на творбата.

16. Изпълнява всички трудови задачи при спазване на изискванията за здравословни и безопасни условия на труд.

Комуникативност; Мотивираност; Мобилност.

Правилно използване на лични предпазни средства; Безопасна работа с материали, инструменти, машини и агрегати; Безопасна работа със средствата за противопожарна защита; Оказване на долекарска помощ и бързо и правилно реагиране при трудова злополука; Правилно реагиране при бедствия и аварии.

Умения за вземане на решения; Дисциплинираност; Лична отговорност и самоконтрол.

Специалност 2140108 “Моден дизайн”

Художествена модна скица, фотос, оригинал на облекло и аксесоари към него; Изобразителни материали.

Характеристика на исторически, национални и съвременни форми в облеклото и аксесоарите; Силуети; Конструкции; Текстилни материи, десени, цветознание.

1. Разработва, описва, анализира и презентира художествена модна скица (проект), фотос, оригинал на облекло с аксесоари (с бутиково предназначение).

Работна документация; Технологичен план.

Устно и писмено изразяване; Боравене с терминология и понятия от историческото, националното и съвременно облекло; Разпознаване на текстилни суровини и материи; Цветови хармонии и гами.

Умение за устно и писмено изразяване; Концентрация на вниманието; Наблюдателност; Артистичност; Образно мислене; Пространствена представа и въображение; Самостоятелност.

Последователност и технологично изпълнение на модела и допълненията към него с традиционни и нетрадиционни методи и материали.

2. Спазва етапите за реализирането на модела и аксесоарите в материал.

Платове, кожи, хастари, конци, копчета, галантерийни допълнения.

Планиране на изпълнението в правилна технологична последователност.

Логическо мислене и комбинативност; Съобразителност; Добра памет; Гъвкавост; Находчивост; Художествен вкус; Генериране на идеи и нестандартни решения.

Свойства, характеристики и предназначение на материалите.

3. Избира традиционни и уникатни текстилни и помощни материали.

Шивашки метър, формули за изчисление, милиметрова хартия, линеал, паус, кривка, картон, молив, флумастер.

Разпознаване и правилно използване на материалите; Използване на терминология.

Умения за оформяне; Пространствена представа и въображение; Логическо мислене и комбинативност; Художествен вкус.

Пропорции на човешка фигура и връзката є с облеклото; Чертане—мащаб, означения в чертежите.

4. Снема мерки за облеклото и определя параметри за допълненията; Прави изчисления, оформя чертежи и кройки.

Ножица, шевна машина, ютия, платове, кожи, хастари, галантерийни материали.

Усет за форма и пространство; Логическо мислене и комбинативност; Умения за оформяне; Сръчност; Художествен вкус.

Рисуване; Изчисляване на формули, оформяне на чертеж и кройка, трансформация на кройка.

Традиционни и нетрадиционни начини за ушиване, изработване и художествено текстилно оформление на облекло.

5. Разкроява и ушива облекло с бутиково предназначение.

Ножица, шевна машина, ютия, плат, кожа, хастар, галантерийни материали, мъниста, пайети и др.

Работа с шевна машина, ютия, шевни съоръжения; Оформяне на облекло по традиционни, ръчни и уникатни методи.

Умения за оформяне; Сръчност; Съобразителност; Концентрация на вниманието; Прецизност.

Традиционни и нетрадиционни начини за ушиване, изработване и художествено оформление на аксесоари.

6. Разкроява и ушива допълнения към облеклото.

Нормативни документи.

Умения за оформяне; Сръчност; Съобразителност; Концентрация на вниманието; Прецизност.

Работа с шевна машина, ютия, шевни съоръжения; Традиционни, ръчни и уникатни методи на оформяне; Ръчно рисуване.

Планиране и организиране на дейността; Съобразителност; Концентрация на вниманието; Прецизност; Качествено и достъпно представяне на графичното оформление.

Използване на професионална информация.

7. Съобразява се с изискванията на рекламата и мениджмънта.

Боравене с каталози, картели, справочници, литература.

8. Използване на информационни и комуникационни технологии.

Компютър със специализирани програмни продукти, периферни устройства, интернет, мултимедия.

9. Пазарна реализация на творбата.

Комуникативност; Мотивираност; Мобилност.

Нормативни актове, свързани с дейността; Съдържание на договорите; Особености на пазара; Трудовоправна дейност между дизайнер и работодател; Системи на заплащане на труда; Авторско право.

10. Изпълнява всички трудови дейности при спазване на изискванията за здравословни и безопасни условия на труд.

Умения за вземане на решения; Дисциплинираност; Лична отговорност и самоконтрол.

Здравословни и безопасни условия за труд; Начини за безопасна работа с инструменти и материали; Правила при работа с леснозапалими материали.

Специалност 2140109 “Пространствен дизайн”

1. Изследва съществуващи решения на художествено пространствено оформление и влиянието на човешкия фактор; Анализира и систематизира функционалните зони и елементи от пространството—обект на заданието—екстериор или интериор;

Анализи, сравнителни таблици; Компютър със специализирани програмни продукти и интернет.

Планиране и организиране на дейност; Концентрация; Добра памет; Логическо мислене; Прогностично мислене; Съобразителност; Взискателност; Концентрация на вниманието; Прецизност.

Анализиране на основните и допълнителните функции—схеми и взаимовръзки; Съставяне на функционална структура на предметната среда и основните групи (подсистеми) изделия; Намиране на информация в интернет;

Влияние на средата върху параметрите на елементите; Технически качества на елементите; Естетически качества на елементите; Антропометрични изисквания; Екологически изисквания; Социално-психологически изисквания;

Систематизира материалите от проучването и съставя доклад.

Създаване на документ, обединяващ текст и таблица, съхраняване на информация в компютъра; Графично представяне на проучването—избор на подходящ шрифт и визуално представяне.

Социално-културни представи, символи, ценности; Структура на отделните анализи в проучването; Оформяне на резултатите от проучването; Видове шрифтове.

2. Разработва идейни варианти (концепции, концептуални варианти).

Перспективни скици, рисунки, конструктивни чертежи; Компютър със специализирани програмни продукти.

Формулиране на концепция; Изграждане на достоверно изображение, представящо дадена концепция чрез скици, рисунки, които да представят подробно и достоверно идеята; Разработване на детайлите—рисунки в общо положение, работни чертежи.

Самостоятелна работа и работа в екип; Умения за пренагласа; Логическо мислене; Творческо и конструктивно мислене; Въображение; Комбинативност и комуникативни умения.

Етапи на дизайнерското проектиране, специфични изразни средства и техники за представяне на художествен проект; Закони на линейната и въздушната перспектива; Елементите на светлосянката и принципите за изграждане на обемни тела; Видове програмни продукти за създаване на векторни и растерни изображения—възможности, потребителски интерфейс и инструкции за работа.

Хартия, макетен картон, стиропор, уред за рязане на стиропор, макетни ножове, лепила, ланцети за работа с пластелин и глина, мек макет; Колективни и лични предпазни средства, работно облекло.

Рязане с дизайнерски нож, биговане, лепене; Разкрояване на стиропора с уред за рязане на стиропор; Моделиране с пластелин и глина; Организиране на макетирането в правилна последователност; Осигуряване на здравословни и безопасни условия на труд при макетиране.

Свойства и качества на материалите и начините за работа с тях; Правила за здравословни и безопасни условия на труд при монтажни работи.

3. Изработва макети от хартия, стиропор, пластелин, глина, фибран.

Идейни варианти, скици, рисунки, конструктивни чертежи, апликации, цветови решения, предварителни цветови схеми, скици за изясняване на конструктивни решения (разрези, сечения, експлозивни схеми и др.).

Усет за форма и пространствено мислене; Въображение; Прецизност на изпълнение; Точност; Сръчност; Готовност за индивидуална работа или работа в група.

Анализиране и обосновка на взетото решение; Представяне на кратко експозе пред дизайнерския екип или клиента; Избор на краен вариант.

Комуникативност; Отговорност; Решителност; Убедителност; Съобразителност и гъвкавост; Пространствена представа и въображение; Умение за вземане на решения; Наблюдателност; Индивидуална работа.

Функционални, конструктивни, технологически, ергономически и естетически изисквания към елементите на средата— обект на проекта.

4. Анализира различни принципни варианти за художествено-пространствено оформление и избира окончателен оптимален вариант.

Свойства и качества на пластмасите и начини за работа с тях; Видове калъпи и приложенията им.

5. Изработва макет на обемно-пространствена структура от полистирол или форекс.

Макетни ножове, полистирол—листов материал с различни дебелини, форекс, PVC фолио, ръчни и електрически инструменти за работа с пластмаса, нагревател за огъване, калъпи, шлайф, пили, шкурки, кит, лепила, макет.

Концентрация; Сръчност; Прецизност; Хрумвания и иновации; Готовност за работа в група или индивидуална работа; Физическа издръжливост.

Икономично разкрояване на материала; Изработване на приспособления за работа и калъпи; Сглобяване на отделните елементи на макета чрез лепене, формоване; Огъване по калъп чрез нагряване, охлаждане.

Свойства и качества на различните видове дървесина; Технология и технологична последователност на работа; Видове сглобки.

6. Изработва макет от дърво на обемноп ространствена структура.

Дървообработващи машини абрихт, штрайхмус, циркуляр, лентов шлайф, струг за дърво, бормашина, длета, различни видове дърво, лепила, стяги, кит за дърво, работно облекло, маска, макет.

Сръчност; Прецизност; Точност; Индивидуална работа; Работа в група; Физическа издръжливост.

Технология на работа при видовете метали; Етапи на работа.

7. Изработва макет от метал на обемноп ространствена структура.

Различни видове метали, перфоструктури, профили; Заваръчна техника, струг за работа с метали тип ХОБИ, механична ножовка, абкант, бормашина; Лични предпазни средства; Макет.

Сръчност; Прецизност; Точност; Индивидуална работа; Трудова дисциплина; Концентрация.

Разкрояване, рязане, огъване, заваряване, шлайфане, грундиране.

Свойства на материалите и технология на обработката им; Изработване на калъпи, покрития.

8. Изработва макет на обемно-пространствена структура от гипс, смоли и пълнители, силикон.

Инструменти за работа с гипс, силикон, смоли и пълнители, стъкломат, калъпи; Лични предпазни средства, работно облекло; Макет.

Пространствена представа и въображение; Прецизност; Сръчност; Работа в екип.

Изработване на арматура и оребряване на корпуса на макета; Съчетаване на различни материали; Нанасяне на изолационно покритие с бояджийски пистолет, китосване, шлайфане.

Видове бои и лакове; Начини за нанасяне на покритието; Качество на окончателния вид на изделието; Колористика—въздействие на цветовете; Хигиенни норми.

9. Извършва повърхностна обработка и подготовка на макета за боядисване, оцветява макета.

Шлайф, водна шкурка, шпахтел кит, разредител, нитро-целулозни бои, автоемайл лакове, шпакли, компресор за пръскане на боя; Работно облекло, маска, аспирация.

Вземане на решение; Фантазия; Сръчност; Умение за оформяне; Усет за цвят; Самоконтрол и самокритичност.

Работа с шлайф и шкурка; Определяне на необходимостта от боядисване; Гладкост; Нанасяне на шприц кит; Нанасяне на покритие от боя с бояджийски пистолет.

Методи на цветово израждане на формата; Основни материали и пособия за изпълнение на цветови проект;

10. Изработва документация към проекта, изпълнява цветографичен проект.

Кадастрон, аерограф, компресор за пръскане на боя— въздушен монофазен, темперни бои “Таленс”, четки, тушовки, аспирацион-

Творческо мислене; Комбинативност; Умения за вземане на решение; Съобразителност и находчивост; Точност;

Техника на изобразяване—графично и цветово.

Графични изображения—линеарни, монохромни, перспективни.

на уредба, акрилни бои, схеми—функционална, съставна, ергономическа, цветови решения.

11. Разчита и изработва техническа документация към проекта.

Прецизност.

Технически стандарти, начини за разчертаване и оразмеряване на технически чертежи.

Чертожни материали и инструменти, инструменти за измерване; Технически документи, стандарти по БДС; Компютър със специализирани програмни продукти.

12. Използване на информационни икомуникационни технологии.

Съобразителност; Пространствена представа; Конструктивно и техническо мислене; Точност; Прецизност; Достоверност.

Изработване на технически чертежи, разрези, сечения; Разчитане на техническа документация; Оразмеряване.

Компютър със специализирани програмни продукти, периферни устройства, интернет, мултимедия.

13. Реализира проекти за художественоп ространствено оформление: екстериор—дизайн на градската среда, или интериор, визуална комуникация, зони за отдих, изложбени зали, панаирни палати.

Видове чертежи; Техники и технологии за работа с различните инструменти и материали— дърво, пластмаси, метал и др.

Инструменти за измерване; Машини и инструменти за обработване на различни материали: дърво, пластмаси, метал и др.; лепила, бои; Компютър със специализирани програмни продукти; Проект.

14. Организира и планира дейностите при разработването и изпълнението на проекти в сферата на художествено-пространственото оформление.

Комбинативност; Добра памет; Творчески хрумвания; Технически усет; Умения за вземане на решения; Готовност за работа в екип; Лична отговорност.

Разчитане на чертежи; Работа с мащаби; Моделиране с различни материали; Безопасна работа с инструментите и материалите.

Нормативна уредба в отрасъла—Закон за промишления дизайн; наредби; Закон за авторското право и сродните му права; Организиране и планиране на дейността в дизайнерско ателие.

Нормативни документи, скици, рисунки, чертежи, снимки; Офис техника.

Умения за пренагласяне; Креативност; Добра памет; Логическо мислене; Планиране и организиране на дейност; Прогностично мислене; Вземане на адекватни решения; Комуникативност.

Създаване на оптимални условия на труд в дизайнерско ателие или рекламно студио; Анализиране на проблемите и решаването им; Работа в екип; Предприемачество; Мениджмънт и реклама.

15. Пазарна реализация на творбата.

16. Изпълнява всички трудови дейности при спазване на изискванията за здравословни и безопасни условия на труд.

Комуникативност; Мотивираност; Мобилност.

Спазване на правилата за здравословни и безопасни условия на труд; Поддържане на ред и хигиена на работното място; Опазване на околната среда.

Здравословни и безопасни условия на труд в професионалните направления; Нормативи за санит арно - хигиенни изисквания.

Средства за обезопасяване на всяко работно място, лични предпазни средства, кош за отпадъци, осветеност, работно облекло, поддържане на машините в изправност.

Лична отговорност; Самоконтрол; Работа в група и трудова дисциплина.

Специалност 2140110 “Промишлен дизайн”

1.Изследва съществуващи решения по задание за проектиране на утилитарно изделие или група от изделия от една функционална група.

Ефективно търсене, извличане и преценка полезността на информацията от разнообразни източници; Анализиране на основните и допълнителните функции— схеми и взаимовръзки; Разработване на сравнителна таблица; Анализ и систематизиране на материалите от проучването; Съставяне и представяне на доклада пред възложителя за обсъждане; Намиране на информация в интернет; Създаване на документ, обединяващ текст и таблица, съхраняване на информация в компютъра; Графично представяне на резултатите от проучването—избор на подходящ шрифт и визуално представяне.

Постижения в дадената област; Предназначение на изделието или системата от изделия с обща функционална същност; Влияние на средата върху параметрите на изделието; Технически качества на образците; Естетически качества на образците; Структура на отделните анализи в проу чването ; Оформяне на резултатите от проучването.

Стандарти, нормали, литература, периодика, социологическо проучване—анкети, тестове; рекламни материали, проспекти, каталози, анализи, сравнителни таблици; Компютър с интернет.

2. Разработва идейни варианти за конкретното изделие.

Индивидуална работа; Концентрация; Добра памет; Логическо мислене; Търпение и упоритост; Съобразителност и гъвкавост; Способност за отсяване на важната информация; Наблюдателност; взискателност; Прогностично мислене; Съобразителност; Взискателност; Концентрация на вниманието; Прецизност; Комуникативност.

Формулиране на концепция; Изграждане на достоверно изображение, представящо дадена концепция чрез скици, рисунки,

Етапи на дизайнерското проектиране; Специфични изразни средства и техники за представяне на художествен проект; Закони на линейна-

Скици, рисунки, конструктивни чертежи; Компютър със специализирани програмни продукти.

Самостоятелна работа и работа в екип; Умения за пренагласа; Логическо мислене; Творческо и конструктивно мислене;

които представят подробно и достоверно идеята; Разработване на детайлите—рисунки в общо положение, работни чертежи.

та и въздушната перспектива; Елементи на светлосянката и принципи за изграждане на обемни тела.

3. Изработва макети на промишлени форми от хартия, стиропор, пластилин, глина, фибран.

Чувство за пространствено-композиционни решения; Въображение; Комбинативност и комуникативни умения.

Рязане с дизайнерски нож, биговане, лепене; Разкрояване на стиропора с уред за рязане на стиропор; Моделиране с пластилин и глина; Организиране на последователността при макетирането; Осигуряване на здравословни и безопасни условия на труд при макетиране.

Хартия, макетен картон, стиропор, уред за рязане на стиропор, макетни ножове, лепила, ланцети за работа с пластилин и глина; Колективни и лични предпазни средства, работно облекло; Макет.

4. Анализира различни принципни варианти на проектираното изделие и избира окончателен оптимален вариант.

Усет за форма и пространствено мислене; Въображение; Прецизност на изпълнение; Точност; Сръчност; Готовност за индивидуална работа и работа в екип.

Анализиране и обосновка на взетото решение—представяне на кратко експозе пред дизайнерския екип или клиента— избор на краен вариант за макетиране.

Функционални, конструктивни, технологически, ергономически и естетически изисквания към изделието.

5. Изработва макет на промишлени форми от полистирол, форекс.

Комуникативност; Отговорност; Решителност; Съобразителност и гъвкавост; Пространствена представа и въображение; Умение за вземане на решения; Наблюдателност; Индивидуална работа.

Свойства и качества на пластмасите и начините за работа с тях; Видове калъпи и приложенията им.

6. Изработва макет на промишлени форми от дърво.

Концентрация ; Сръчност; Прецизност; Хрумвания и иновации; Работа в група и индивидуална работа.

Дървообработващи машини: абрихт, штрайхмус, циркуляр, лентов шлайф, струг за дърво, бормашина, длета; Различни видове дърво, лепила, стяги, кит за дърво; Работно облекло, маска; Макет.

Сръчност; Прецизност; Точност; Готовност за индивидуална работа; Готовност за работа в група.

7. Изработва макет на промишлени форми от метал.

Разкрояване, рязане, огъване, заваряване, шлайфане, грундиране.

Технология на работа с различни видове метали; Етапи на работа.

Инструменти за работа с гипс, силикон, смоли и пълнители, стъкломат, калъпи; Лични прездпазни средства, работно облекло; Макет.

8. Изработва макет от гипс, смоли и пълнители, силикон.

Сръчност; Прецизност; Точност; Индивидуална работа; Трудова дисциплина; Концентрация.

Свойства на материалите и технология на обработката им; Изработване на калъпи, покрития.

9. Извършва повърхностна обработка и подготовка на макета за боядисване.

Пространствена представа и въображение; Прецизност; Сръчност.

Работа с шлайф и шкурка; Определяне на необходимостта от боядисване, гладкост, нанасяне на шприц кит; Нанасяне на покритие от боя с бояджийски пистолет.

Видове бои и лакове; Начини за нанасяне на покритието; Колористика—въздействие на цветовете; Хигиенни норми.

Кадастрон, аерограф, компресор за пръскане на боя— въздушен, темперни бои “Таленс”, четки, тушовки, аспирационна уредба, акрилни бои, рисунки, схеми.

10. Изработва документация, изпълнява цветографичен проект.

Вземане на решение; Фантазия; Сръчност; Умение за оформяне; Усет за цвят.

Техника на изобразяване—графично и цветово.

Методи на цветовото изграждане на формата; Основни материали и пособия за изпълнение на цветови проект; Графични изображения—линеарни, монохромни, перспективни.

Чертожни материали и инструменти; Инструменти за измерване; Технически документи, стандарти по БДС и ISO; Компютър със специализирани програмни продукти, чертежи.

11. Разчита и изработва техническа документация към проект.

Изработване на технически чертежи, разрези, сечения; Разчитане на техническа документация, Оразмеряване.

Технически стандарти, начини за разчертаване и оразмеряване на технически чертежи.

Компютър със специализирани програмни продукти, периферни устройства, интернет, мултимедия.

12. Използване на информационни икомуникационни технологии.

Съобразителност; Пространствена представа; Конструктивно и техническо мислене; Точност; Прецизност.

13. Реализира художествен проект, като организира и планира дейностите.

Нормативни документи, скици, рисунки, чертежи, снимки, офис техника, обяснителна записка, схеми, реализиран проект в материал.

Гъвкавост; Технически усет; Художествен вкус.

Умения за пренагласа; Креативност; Добра памет; Логическо мислене; Прогностично мислене; Вземане на адекватни решения; Самооценка и самоконтрол; Поемане на риск.

Създаване на оптимални условия за труд в дизайнерско ателие или рекламно студио; Анализиране на проблемите и решаването им; Планиране и организиране на дейност; Презентиране на реализирания проект пред възложителя; Защита на собственото виждане и решение; Работа в екип; Предприемачество; Реклама; Счетоводни дейности.

Нормативна уредба в отрасъла: Закон за промишления дизайн (ДВ, бр. 81 от 1999 г.); наредби; Закон за авторското право и сродните му права; Организиране и планиране на дейността в дизайнерско ателие; Производствени технологии.

14. Социално-икономически и трудовоправни дейности. Пазарна реализация на творбата.

Комуникативност; Мотивираност; Мобилност.

Нормативни актове, свързани с дейността; Съдържание на договорите; Особености на пазара; Трудово-правни взаимоотношения между дизайнер и работодател; Системи на заплащане на труда; Авторско право.

15. Изпълнява всички трудови дейности при спазване на изискванията за здравословни и безопасни условия на труд.

Лична отговорност; Самоконтрол; Работа в група и трудова дисциплина.

Специалност 21401011 “Театрална кукла”

Проекти, конструкторски схеми и чертежи на кукли; Албуми, каталози, специализирани издания.

1. Разчита и анализира проекти, чертежи, конструктивни и технологични схеми за всички видове куклени конструкции.

Разчитане и анализиране на чертежи, конструктивни и технологични схеми; Определяне на заложената по проект материалност;

Аналитично мислене; Интелектуални способности; Добра памет; Дисциплинираност; Мотивация за самостоятелен труд.

Равнинно и пространствено изобразяване; Видове схеми, чертежи, проекти; История на кукления театър;

Разпознаване на основните куклени системи.

Възникване, разпространение, развитие и приложение на основните системи театрална кукла в съвременната сценична практика; Възможност и посоки за разработване на импровизирани куклени системи; Класификация на основните видове кукли и куклени системи.

2. Чертае всички видове конструктивни и технологични схеми на класическото конструиране на кукли, изработва увеличения и проекти в размер 1:1, подготвя работни скици.

Материали и инструменти за чертане, измерване и изчисление; Материали за рисуване; Сценографски пространствени решения и проекти; Компютър с подходящ софтуер; Албуми, книги, справочници.

Изобразителна култура; Усет за форма и пространство; Логично мислене; Творческо мислене; Мислене в перспектива; Комбинативност; Точност; Прецизност.

Чертане, конструиране, проектиране, прогнозиране и подбор на залаганите материали и технологии съобразно изискванията за функционалност на системата.

Мащабиране, спазване на зададен размер; Видове чертежи и схеми; Куклени конструкции и функционалността им; Изисквания за здравина и норми за безопасност (включително на актьорския труд); Динамика и сценично поведение на театралната кукла съобразно конструкцията є; История и развитие на конструирането на кукли.

Проекти; Макети; Куклени спектакли; Албуми; Каталози; Нагледни средства; Техническа документация.

3. Познава особеностите на куклената сценография, мястото и поведението на театралната кукла в сценичното пространство.

Пространствено въображение; Динамична и пъргава мисъл; Усет за пространство и форма; Логическо мислене; Трайно внимание; Театрална култура.

Устройство на сцена; Куклена сцена и сценично пространство; Оборудване на сцената; Значение на художественото осветление; Пластични качества на декора, куклата и кукленото действие; Специфика и динамичност на куклената сценография; Места на кукленото действие; Видове куклени спектакли.

4. Изработва в материал основни видове театрална кукла— като художествено пластично решение и като механика и динамика: —Плоска кукла —Петровка —Вайка —Кукла на водач тръба в тръба

Инструменти за рязане, скулптиране, шлайфане; Инструменти за елементарна обработка на дървени и метални части; Стиропор, дунапрен, хартии, лепила, текстил, бои, лакове, грундове, фиксатори. Проект и конструк-

Оценяване на компонентите, изграждащи цялостен художествен резултат; Сравняване, анализиране и преценяване; Търсене на оптимални решения.

Пространствена представа и въображение; Творческо мислене; Визуална памет; Аналитичност; Умения за вземане на решения; Планиране и организиране на процес; Готовност за самостоятелен труд;

Материали за изработване на кукли; Технологии за обработването им, видове инструменти; Технология за изработване на театрална кукла; Видове водачи; Начини на водене на театралната кукла; Взаимодействие ак-

Умения за изработване в материал на съответен вид театрална кукла и куклена конструкция; Правилен избор на изпълнителски средства и прийоми, произтичащи от сложността на съответния вид театрална кукла;

тьор-кукла в творчески смисъл и по отношение изискванията за комфорт и безопасност на актьорския труд; Театралната кукла като субект и обект на театралното действие; Театралната кукла като художествено пластично произведение; Театралната кукла като художествен образ; Епоха, стил; Кукленият костюм през различните епохи; Изисквания към кукления костюм; Прическа, грим, аксесоари, реквизит на театралната кукла; Живописване върху обем; Основни художествени пластични изразни средства—стилизация, деформация, пропорциониране, демащабиране, декоративност, асиметрия, гротеска и др.

—Мимираща мека кукла —Кукла за откровено водене —Шварцова кукла —Комбинирана система —Импровизирана кукла —Сицилианка —Марионетка.

тивни чертежи и схеми, включващи технологичните и конструктивните разновидности на вида и на подвидовете кукли; Инструменти и материали съобразно проекта.

5. Изпълнява различни операции при изработване на театрална кукла (по видове) в материал: конструиране, скулптиране от твърд и мек материал, каширане, сушене, шлайфане, грундиране, изработване на ставни меки и твърди връзки, сглобяване, тониране, изработване на костюм, вграждане на водачи, изработване на коса и прическа, живописване и гримиране, фиксиране.

Изработване на действащи конструкции, стави, връзки и сглобки; Изработване на куклен костюм; Изработване на прическа, грим, аксесоари, реквизит на театрална кукла; Живописване върху обем; Прилагане на основните художествени пластични изразни средства; Монтиране на водачи; Максимално използване качествата на материала с цел оптимален художествен резултат.

Дисциплинираност; Хрумвания и импровизации; Артистичност; Усет към детайла; Художествен вкус и критерии; Усещане за цялостност и завършеност на художественото произведение; Технически умения; Критичност; Взискателност; Самооценка; Отговорност; Постоянство и целеустременост.

Технологични умения; Конструиране на кукли; Моделиране, скулптиране, шлайфане и каширане; Съвместяване на разнородни материали; Грундиране; Сглобяване; Тониране; живописване, гримиране; Изработване на коси и прически. Кроене, шиене; Адаптиране на шивашки умения към изискванията за изработване и за функционалност на костюма за кукла; Съобразяване на костюма и аксесоара с движенията на куклената конструкция.; Имитиране на материали.

Материалите за изработване на кукла; Цветове — гама , цвят, колорит, тон, нюанс и др.; Бутафория и бутафорни техники; Използване и прилагане на класически модерни материали, техники и технологии; Скулптиране и пластика на куклената глава; Пропорции на театралната кукла; Имитационни техники; Вредности и изисквания за безопасност на влаганите материали и технологии; Изисквания за функционалност, тегло, удобство и комфорт на театралната кукла; Изисквания за здравина и трайност на театралната кукла.

Материали, необходими за изработване на съответните конструкции; Машина за рязане на стиропор; Портативна бормашина; Стиропор; Дунапрен; Ножове, ножици; Лепила; Хартия; Шкурки и шлайфове; Бои, четки и грунд; Меко дърво; Винтове, нитове, метални оси, панти, пластини; Кожа; Бои, акрил, пигменти, спрейове, анилин; Текстил; Кинкалерия и др.

Пластични умения; Изобразителни умения; Художествена култура; Пространствено мислене; Усещане за форма; пластика и цвят; Точност; Стриктност; Комбинативност; Способност за вземане на решения; Компетентност; Ангажираност; Отговорност; Театрална култура; Образно мислене; Творческо въображение; Аналитичност; Синтезираща и обобщаваща мисъл.

6. Разработва разходни норми за използваните материали.

Изчисляване на оптимални разходи. Обработване и представяне на информация. Работа с компютър; Организиране на дейности.

Методи за определяне разходите на материали и труд; Проучване и сравняване на предлагане и цени.

Инструменти за измерване и изчисления на вложените материали; Разходни норми; Нормативна документация; Техническа документация; Цени и оферти за цени.

7. Изработва реквизит по различни технологии.

Логично мислене; Планиране; Упражняване на контрол; Вземане на самостоятелни решения; Комбинативност; Информираност.

Прилагане в практиката на традиционни прийоми и новаторски визуални концепции.

Възможност за използване на нестандартни и атипични материали и сценичният им ефект.

Стиропор, дунапрен, целулоза, акрон, найлон, лепила, бои, лакове и др.

8. Изработва демащабираща маска и елементи на актьорски костюм.

Изобретателност; Съвременно мислене; Импровизаторски качества; Творческа освободеност.

Работа с актьор; Изработване на костюм и маска; Работа в група.

Художествени внушения на демащабирането в сценичното пространство; Модерен театрален костюм; Фантастичен костюм; Работа в екип.

Инструменти за обработка; Лепила, бои, грундове, лакове и др.; Текстил.

9. Изработва приспособления за деформация на човешка фигура под театрален костюм—тлъстини, гърбици, кринолини, турнюри

Генериране на идеи; Нестандартни решения в група; Комуникативност;. Толерантност; Отговорност; Спазване на срок.

Ползва деформацията като художествено изразно средство; Познава естетическите категории и ги прилага за постигане на художествена цел; Работи с кройки, шаблони, шивашки пособия.

Костюм и епохи; История на изкуството; Анатомия и пропорции на човешкото тяло; Естетически категории и естетика на грозното.

Проект; Чертежи; Кройки; Шаблон; Конструктивни схеми; Различни видове меки и твърди материали; Инструменти.

10. Използване на информационни икомуникационни технологии.

Свободно боравене с формата; Постигане на естетическа цел; Постигане на художествено внушение; Естетически вкус.

Компютър със специализирани програмни продукти, периферни устройства, Интернет, мултимедия.

11. Планира и организира работата в изпълнителско ателие; Работи на сцена.

Работа със сценограф; Планиране и организиране на работата в изпълнителско ателие; Контрол и оценка на изпълнениото на

Технология и техника на куклено-театралното производство; Специфика на изискванията към декор и кукли в спектакъл; Материали и инструменти;

Проекти, чертежи, грундрис, конструктивни схеми, макет; Разходни норми за материали; Каталози и мостри от използваните материали;

Умения за вземане на решения; Логично мислене и комбинативност; Генериране на идеи и нестандартни решения; Интелектуални спо-

Нормативни документи за организация и управление на производство.

собности; Технически усет и способности; Умения за устно изразяване; Готовност за работа в екип; Умения за работа с хора; Отговорност; Инициативност.

поставените задачи съобразно изискванията на проекта; Работа с хора, организиране на колективна трудова дейност; Планиране и организиране на дейността; Упражняване на контрол и оценяване на дейността на други хора; Комуникация на чужд език.

Технологии в изработката на декор; Организация на работата в изпълнителско ателие; История на изкуството; История на театъра; Стилове и характерните за тях изразни средства.

12. Изпълнява всички трудови задачи при спазване на здравословни и безопасни условия на труд.

Лична отговорност; Самоконтрол; Работа в група и трудова дисциплина.

2.2. Тенденции в развитието на професионално направление “Дизайн”

Съвременните икономически реалности ще изискват и за в бъдеще все повече квалифицирани кадри в областта на дизайна за създаване на нова естетизирана среда, както и за производство на качествени продукти, конкурентноспособни на европейския пазар.

2.3. Възможности за професионална реализация Придобилите професионална квалификация по професията “Дизайнер” могат да постъпват на работа като дизайнери на свободна практика, в художествен колектив, работещ по осъществяването на художествен проект, в предприятие, културна институция, дизайнерско студио.

Придобилите трета степен на професионална квалификация по професията “Дизайнер” могат да постъпват на работа на професиите (длъжностите) от Националната класификация на професиите и длъжностите (НКПД) 2006 г.: 2452-8016 Художник, гримьор; 2452-8017 Художник, приложник; 2452-8019 Художник, сценични костюми; професиите, включени в единична група 3471 Декоратори и търговски дизайнери и други; 3476-3007 Осветител; 3476-3011 Първи асистент, художник на костюми; 3476-3015 Художник, изпълнител на кукли; 3476-3016 Художник, изпълнител на макети; 5141-2002 Гардеробиер; 5141-2003 Гримьор; 5141-2009 Перукер; 5141-2010 Реквизитор; 5141- 2011 Фризьор; 7436-1003 Производител, играчки/ кукли и пресовани играчки; 7433-2006 Производител, перуки и други, както и допълнени при актуализиране на НКПД.

2.4. Възможност за повишаване на професионалната квалификация

Придобилият трета степен на професионална квалификация по професията “Дизайнер” може да се обучава по друга специалност от професията, както и по друга професия от професионални- те направления “Изобразителни изкуства”, “Дизайн” или “Аудио-визуални техники и производство на медийни продукти”, като обучението му по общата задължителна професионална подготовка—единна за всички професионални направления, отрасловата задължителна професионална подготовка—единна за професионалното направление, както и част от специфичната за професията професионална подготовка в съответствие с ДОИ за придобиване на квалификация по професии, се зачита.

3. Цели на обучението Основна цел на обучението за професията “Дизайнер”—трета степен на професионална квалификация е формирането на професионални умения, знания и професионално-личностни качества, гарантиращи качествено упражняване на професията и успешна реализация на обучаваните.

3.1. Цели за формиране на ключови компетенции при обучението по общата задължителна професионална подготовка, единна за всички професионални направления

След завършване на обучението по професията обучаваният трябва да:

—знае и прилага основните правила за здра- вословно и безопасно упражняване на изучаваната професия и опазване на околната среда; познава и използва личните предпазни средства; —осъществява професионална комуникация на всяко ниво и с различни средства; —разбира собствената си роля в общия тру- дов процес; отнася се с чувство на отговорност при изпълнение на възложената задача; разпределя задачите между членовете на екипа според квалификацията им; съзнава необходимостта от повишаване на квалификацията си;

—познава правата и задълженията си като учас- тник в трудовия процес съгласно Кодекса на труда; познава пазарните отношения, мястото и ролята в тях на отделните лица, фирмите, институциите и държавата; —формира критерии за самооценка и самосто- ятелен стремеж за развитие; —знае общите правила за работа с компютър;

използва специализирани програмни продукти; —осъществява кратка комуникация на чужд език. 3.2. Цели за формиране на базисни компетенции за изпълнение на дейностите от “Профила на професията” при обучението по отрасловата задължителна професионална подготовка—единна за всички професии от професионално направление “Дизайнер”

След завършване на обучението по професията обучаваният трябва да:

—познава етапите в изграждането на художест- вения проект; знае и прилага законите и принципите за изграждане на обемно-пространствена композиция; —изгражда творба по натура, по зададена тема и по въображение; —познава и прилага законите на линейната и въздушната перспектива; познава и използва елементите на светлосянката и принципите за изграждане на учебна задача; —използва целия спектър от елементи (тон, гама, колорит, линия, петно, щрих) на изобразителния език и тяхното взаимодействие в процеса на проектиране; —познава анатомията и пропорциите на човеш- кото тяло; —знае основните принципи за изграждане на обемно-пространствена структура; —познава епохите, направленията, теченията, стиловите особености, изразните средства и начините за използването им в художествените произведения от изобразителното изкуство и културата на различните епохи; —развива художествено-образното и пластич- но мислене като способност за синтез на представите, в резултат на който се формира художественият образ. 3.3. Цели за формиране на специфични компетенции за изпълнение на дейностите от “Профила на професията” при обучението по специфичната за професията “Дизайнер-изпълнител” задължителна професионална подготовка:

—ползва необходимите инструменти и мате- риали при изграждане на творбата; —разчита и анализира чертежи и чертае конс- труктивни и технологични схеми; —спазва етапите при изграждане на творбата; —спазва синтеза между конструкция, форма, материалност; —придава завършеност на творбата; —разработва разходни норми на използваните материали; —разработва технологични схеми за изработ- ване на проект за художествено произведение.

3.3.1. Специалност 2140101, “Театрален, кино и телевизионен декор”